Lesson 15 What’s Your Favourite Food?优质课教案整理

Lesson 15: What’s your favourite food?教学设计

一、教材分析：

本课重点学习I like …. I don’t like …. What’s your favourite food? My favourite food is _____.通过熟悉这两组常用的交际性语句，使学生在这一话题的交流上内容更丰富，更全面。

二、学情分析：

学生通过学习食物名称和一些基本的日常饮食用语，对本单元产生了浓厚的兴趣。学习的积极性和自信心比较高涨，他们渴望认识更多的食品和就餐用语，了解异国饮食文化。

三、设计理念：

1.整体设计目标，课堂灵活开放。

2.多种活动途径，倡导体验参与。

3.突出学生主体，尊重个体差异。

四、教学目标：

1.知识目标：chicken fish vegetables fruit. What’s your favourite food?

My favourite food is _____. 2、能力目标：

能够表达自己喜欢或不喜欢的食物。能把所学单词、句子运用到

日常生活之中，做到学以致用。如在向他人介绍自己最喜爱的食物，和父母一起讨论彼此喜爱的食物。

3、情感目标：

培养学生营养搭配、健康饮食、不挑食、不偏食的良好饮食习惯。

五、教学重难点

What’s your favourite food?

My favourite food is ________. 六、教具准备

多媒体课件、录音机、食物卡片

七、教学过程：

Step I：Greeting and Revision: 1. Greeting：

T: Are you hungry?Ss: Yes/ No. T: Are you thirsty?Ss: Yes/ No. T:. Let's sing a song " Are you hungry ？".

2、Review T: I'm hungry and thirsty. Look！I have some food.(图片出示图片:面条、饺子、汤、米饭、果汁、.....) T: （教师随机指图片并提问学生）What's this? Would you like some ...?(学生回答)Yes, please! / No, thanks!”

Step II: New class

Part I : 1.Learn the new words. 2.I like _____.(Show the happy face to explain “like”.)

Would you like ______? S: Yes, please./ No, thanks. T: I like ______.(Show happy face) I don’t like______.(Show the sad face)

Exercise Part1. 3. T: What do you like? Talk about it in pairs.

Part2.Let’s do it. Ask students to exercise with their pictures in pairs like the teacher. 4.Part3.Listen to the tape. T: What’s your favourite food?

Ss: My favourite food is ________. Ask and answer in pairs,then act out. T：Good! My Favourite Food. Say it ,please. Play a game:List the words. 5.Write. 八、Blackboard: Lesson 15: What’s your favourite food?

chicken fish vegetables fruit What’s your favourite food?

My favourite food is ________.

九、教学反思：

让学生先整体感知文本，再进行进一步的学习。这有利于学生更好地理解语言。课堂设计有层次，有递进，让学生由浅入深地掌握知识点。对学生进行学法的指导，评价语言针对性强。整节课的设计脉络清晰层次分明。注重学生的情感培养，使学生在乐中求知。

热身活动时间较短，与孩子沟通没有达到真正融合就进入新课，孩子的思维还未打开，课堂气氛没有活跃起来。在以后的教学中，应多关注学习有困难的学生，多给他们机会，增强他们的自信心，使我的英语课更民主，更和谐，让每个孩子都能在我的课堂中体会到学习的乐趣。