Lesson 14 Would you Like Some Soup?教学内容

课

型

Lesson 14 Would You Like Some Soup? 新授

授课人

徐菲菲

1、知识和技能目标： （1）、使学生比较熟练地掌握各种食物的名称。 （2）、引导学生恰当地使用在饮食活动中经常出现的表示征求意愿的句型：Would you like some_______?及做出回答：Yes, please或No, thanks. （3）、在创设的情景中，熟练运用所学句型进行模学习目标

拟交际。 2、过程和方法： 在图片、手势的帮助下理解句子意思，并能口头运用句子表达自己的感情；能听懂简单的要求并做出适当的反应。 3、情感目标： 通过生动的图画，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的参与意识与协作精神。

1、有关食物的生词:dumplings

noodles

soup rice. 教学重点

2、句型：Would you like some_______? Yes , please或No ,thanks. 教学难点

根据情景，进行模拟交际。

教学手段

单词卡片、图片、课件

教学过程

Step 1 Warm-up and Revision

（1）、 Hello ! Boys and girls !Sit down , please ! How are you today？Nice to meet you! OK,very good! （2）、Let’s sing a song --- Eat and drink. OK? OK,excellent! Next,face to face (3) Let’s chant。 Hungry eat, hungry eat, I am hungry, I want to eat. Thirsty drink, thirsty drink, I am thirsty, I want to drink. OK! you did a good job ! (4)复习所学单词table food juice eat drink

【设计意图：通过单词图片读单词，让学生回答教师问题，放松心情、活跃课堂气氛、既复习旧知识、又为新知识的学习做好铺垫，联系前课的内容，指导学生温故而知新。】

Step 2 Presentation

（1）单词教学 Boys and girls! Today, I have prepared some food？Hmm… How delicious! Are you hungry? Let’s have a look. Look at the screen. What’s this? Yes, it’s a table. Look carefully, the food is coming.

【设计意图：简短的问候，真实情景的创设，这一切都让学生感到新鲜有趣，能很快地把学生的注意力吸引到英语的学习中来，提高了教学效率。】

Show the pictures: noodles, dumplings, soup, rice Let the students read after the teacher several times, then tell them the pronunciation of the important letters, so that the students can remember the words quickly.

Play a game: “Bomb” and “what’s missing?”

Check the words: fill in the blanks. 【设计意图：丰富多彩的食物图片激起学生完成任务的兴趣。利用这两个游戏，增强课堂的趣味性，吸引学生的无意注意，培养他们

的观察力和记忆力】

（2）句型教学

Show the phrase“ would like” and the word“ some”, express the meaning, then let the students guess the meaning of the sentence: “ Would you like some ?”可以用来询问别人想吃什么或想喝什么？ Understand ? Then practice this sentence with the pictures.

If you want, we can say: Yes, please.(肯定回答) If you don’t want, we can say: No, thanks.（否定回答）

Then practice in groups.

【设计意图：在这个活动中，教师是参与者、帮助者，学生是活动的主体。创设活动，让学生在活动中进行语言的交流。】

Step 3 Practice (1)Practice the dialogue：

A: Would you like some ? B: Yes, please. /No, thanks. (小组练习，通过抽取单词卡片做对话，加强记忆。)

(2)Let ′s chant. （朗读歌谣，学生跟读解释Yum ！

是表示好、好吃。播放歌谣动画，学生边说边做动作。）

(3)Do the exercise(见课件)

【设计意图：通过示范对话，让学生在听、读后能进行模仿，使对该句型有了真实的体会，并锻炼了学生自主学习的能力。让学生表演出来，使他们在真实的语境中锻炼了口语交际能力。】

Step 4、 Class closing！

作业设计：

1、Draw and write down the food you like.(写出并画出你喜欢的食物) 2、Ask your parents "Would you like some ?"(询问你的爸爸妈妈“你想吃 吗？”) 板书设计： Lesson14 Would You Like Some Soup? noodles soup Would you like some ? rice Yes, please.

dumplings No, thanks.