Part A教学设计实例

闽教版三年级下册Unit5 Parts of the body Part A教学设计

一、教学目标分析

1.知识目标

（1）学习单词face ,eye, nose,mouth, ear,初步运用touch和then。

（2）学习句子：Draw a.... （3）学习字母u在重读闭音节中的发音。

（4）功能：描述身体部位。

2.技能目标

（1）能认正确书写和正确书写face,eye,nose,mouth,ear等身体部位的单词。

（2）能听说、认、读下列单词：touch、then。

（3）能听、会说句子：Draw a .... （4）能听懂句子 Touch your....,并作出反应。

3.情感目标

鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

4.教学重点、难点

教学重点：（1）掌握五个四会单词face,eye,nose,mouth,ear。

（2）能灵活运用句子“Draw 来表达身体部位。

教学难点: 能听懂句子 Touch your....,并作出反应。

二、教学过程

a ....”

Step1 Warming up 1. Greetings 2.Introducess assessment method 设计意图：评价有助于调动学生的兴趣和积极性，促使学生之间的合作，互相学习、互相帮助，在竞争中体验集体荣誉感和成就感，培养学生的竞争意识，鼓励学生保持学习英语的学习信心，积极参与语言实践活动。

3.Sing a song 设计意图：通过歌曲，营造轻松的英语学习氛围，让学生快速进入英语学习状态。

4.Watch a cartoon 设计意图：通过生动的形象卡通，让学生从视觉、听觉上先感知本节课的内容，为下面进行教学活动埋下伏笔。

Step2 Presentation 1.Learn the new word “face”

Look the picture “face”, teach it,students read it follow the teacher. And teach spell it, then write a line . 2.Learn the new word “touch”

show the word card “touch”,teach it,students read it follow the teacher. 3.Learn the new word “eye”

Look the picture “eye”, teach it,students read it follow the teacher. And teach spell it, then write a line .

Look the picture “eyes”, teach it,students read it follow the teacher. (超过一个的时候就变成复数了，就要加小尾巴s) 4.Learn the new word “nose”

show the word card “nose”,teach it,students read it follow the teacher.

And teach spell it, then write a line . 5.Learn the new word “ear”

show the word card “ear”,teach it,students read it follow the teacher.

And teach spell it, then write a line . Look the picture “ears”, teach it,students read it follow the teacher.

(超过一个的时候就变成复数了，就要加小尾巴s) 6.Learn the new word “mouth”

show the word card “mouth”,teach it,students read it follow the teacher.

And teach spell it, then write a line . (设计意图：通过图片更加直观的呈现所写的单词，让学生更快的对其感兴趣。) 7.Learn the English sounds:u /ʌ/ 听课本录音：run duck

jump，并教读。同时呈现单词cup bus luck。

(设计意图：通过图片对比能更快的记忆单词，让学生对其学习感兴趣。) 8.Let’s play games：sharp 找不同

(设计意图：通过游戏训练学生快速反应的能力，并掌握本课学习的单词。)

Step3 Practice listen and touch 全班同学请起立，听老师说，并正确指出五官，错误的同学请坐下，看看，谁是最后的赢家。

(设计意图：创设学生喜欢的游戏，调动学生的积极性，让他们在快乐的学习氛围中掌握内容。) Step4 Extension Sally想画一只猫送给咪咪，让我们一起来帮她完成吧。

(设计意图：回顾课文的内容，让自己感受其中的乐趣。) Step5 Summary 1.design：face eye nose

mouth

ear 2.Read the text

(设计意图：通过板书让学生一目了然今天所学内容，并大声朗读本课学习的句子增强学生的记忆。) Step6 Homework

1.听录音，模仿跟读课文。

2.完成本课的练习册。

3.抄写并背诵单词。

Step7 Blackboard design