资料摘要
《端午节的由来》第二课时教学设计教学目标：1.正确、流利地朗读课文；2.用自己的话说说端午节的由来；3.了解屈原的事迹，体会屈原的爱国之情。教学重点：用自己的话说说端午节的由来。教学难点：了解屈原的事迹，体会屈原的爱国之情。教学准备：课件教学过程：一、谈话导入。 同学们，你们能根据图片说出对应的
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- 所属课文：30 端午节的由来
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30 端午节的由来教学内容概述
未知
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关键词：30 端午节的由来教学内容概述
正文
《端午节的由来》第二课时教学设计
教学目标：
1.正确、流利地朗读课文；
2.用自己的话说说端午节的由来；
3.了解屈原的事迹，体会屈原的爱国之情。
教学重点：
用自己的话说说端午节的由来。
教学难点：
了解屈原的事迹，体会屈原的爱国之情。
教学准备：课件
教学过程：
一、谈话导入。
同学们，你们能根据图片说出对应的节日吗？（教师出示图片，学生说对应的节日。）你们想知道端午节是怎么来的吗？
二、初读课文，整体感知。
1.正确、流利地朗读课文；(学生自读后，分小组朗读，师纠错正音）
2.生反馈：课文主要讲了什么内容？
(课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。)
三、细读课文，理解感悟。
（一）默读课文，画出与下列问题有关的句子。
1.我国的传统节日——端午节有哪些习俗？
2.屈原是个怎样的人？他为什么要投江？投江后人们是怎样做的？人们为什么要向江里投粽子？
3.体会“爱戴”的含义，想一想屈原为什么受到“爱戴”？
（二）生反馈。
（三）比较句子。
课件出示：
楚国的百姓知道后，放声大哭，他们涌到屈原投江的地方想去救他。
楚国的百姓知道后，放声大哭，他们像潮水一样涌到屈原投江的地方想去救他。
那怎么办呢？大家想出了一个办法。
那怎么办呢？大家想啊，想啊，终于想出了一个办法。
指名答。(“像潮水一样”说明百姓都十分爱戴屈原，来救他的人很多。)(“想啊，想啊”“终于”说明大家动了很多脑筋，想了很多办法，最后才找到了一个好办法。) （四）用自己的话说说端午节的由来。
四、拓展延伸。
展示搜集到的屈原诗歌并进行交流，通过诗歌中流露出的忧国忧民情怀，可以让学生深切感受到屈原的爱国精神。
五、师总结
端午节吃粽子、赛龙舟等习俗流传到今天，就是为了表达人们对屈原的深深怀念。
六、布置作业。
完成课后练习。
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