Part A教学设计范文

闽教版三年级英语下册《Unit 5

Parts of the Body

Part A》教学设计

执教者：

灵山县太平镇松柏分校

黄东兰

一、教学目标

（一）语言知识目标

1、学习单词face，eye，nose，mouth，ear，能听懂并理解单词touch。

2、能听说并认读句子：I draw a.... 3、学习句子：Touch

your.... （二）

语言技能目标

1、能认读和正确书写face，eye，nose，mouth，ear等身体部位的单词。

2、能听懂会说I

draw a.... 3、能听懂句子Touch your....并做出反应。

4、全部学生能通过所学描述身体部位。

二、教学重、难点

1、教学重点：让学生能听、说、认读五个人体部位的单词。

2、教学难点：单词mouth中th 的正确发音，以及正确分辨单词eye和ear音形义。

三、教具准备

1、字母卡片

2、PPT课件。

四、教学过程

Step 1

Warming up

1、Greetings. 2、Let’chant:

3、Can you draw? 出示课文图片揭示课题并板书：Unit 5 Parts of the Body Part A 。

【设计意图：利用课文图片快速导入课堂，直切课题。】

Step 2

Presentation 1、学习单词

face。

I draw a face.”，教师出示“脸”的课件，说：“ Look，It’s a face.”

（1）自然拼读法教授发音；

（2）全班读

（3）分男、女读

（4）全班拍手拼读；

2、学习单词eye。

（1）出示PPT图，

“Now I draw an eye. Look，it’s an eye.”

再出示另一只眼睛，引导学生说“eyes”

引出eye的教学。

A. 升降调朗读，拍手拼读；

B. 开小火车读

C.用“大小声”的方法操练eye和eyes。

（2）PPT出示an eye和

eyes的图片，让学生区分eye和eyes，强调“an eye”，并用语言操练eye和eyes; 3、学习单词：nose。

出示PPT图，教师说：“Then I draw a nose.”引出nose的教学。

（1）

自然拼读法教授nose的发音；

（2）开两小火车读

（3）

拍卡片快速读单词; （4）

男女PK读

4、学习单词：mouth。

出示PPT图，教师说：“Then I draw a mouth.”引出

mouth的教学。

（1）

全班读

（2）

小组读

（3）

注意th 的发音

5、学习单词：ear。

出示PPT图，教师继续说：“Then draw two ears”，

引出ear的教学。

（1）升降调朗读

（2）让学生区分ear和ears （3）大小声操练

6、出示：face, eye, eyes, nose, mouth, ear, ears的图文卡片，请全班学生齐声说出单词.让学生知道它们是身体部位。

7、Listen:

（1）翻开课本第36页，教师播放课文录音，让学生在听的过程中将表示身体部分的单词圈出来，并且大声地读出来。。

8、Answer: 请小朋友找出Mr. Monkey 画画的顺序及他画的是什么小动物？

9、触摸某物

（1）引出touch的教学。

（2）教师发出指令：“Touch your face/eyes/nose/ears/mouth....”学生做出相应的

动作。全班学生听指令做动作。

（3）总结

10、Game: Game1:

I say you do(我说你做) Game 2 ：

listen and act 11、欣赏图片

Step 3

summary

Words: face, eye, eyes, nose, mouth, ear, ears

Sentence: Touch

your...

Step 4

Homework

Copy（抄写）

the words（单词）:

eye,

ear,

nose, face,

mouth Game：Touch your（部位）.