Part A教学设计方案

Unit 5 Parts of the Body Part A 福州市林浦小学 肖黛

教材分析

本课教学内容是闽教版三年级起点第二册第4单元part A，本节课3个部分内容。 本课教学内容是学习用英语说人体部分的第一课时学习单词：face,eye,nose,mouth,ear等。学习句型：Draw a ….Touch your ….，教授的内容贴近学生实际，学生易于理解和接受，比较易于深入与扩展，也为后面继续学习人体部分名称作了铺垫。结合新课程标准和从学生的基础出发要求：“倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方法和任务型的教学途径。”，我将本课教学目标设计为围绕本课新授单词face、 mouth、 eye、 ear、 nose 等人体部位名称和句型，穿插一些全身反应法、游戏、小组竞赛活动等，让学生在学中玩、玩中学。这样的安排，既体现了教材由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平以及年龄特征。

学情分析

本课的教学对象为三年级的学生，学生们活泼好动，喜欢尝试新事物，既好奇又好强，表现欲强，他们学习英语的热情高，他们擅长模仿，擅长于具体形象思维，乐于表演，但同时具有注意力不持久、不稳定的特点。根据学生的心理特征与实际情况，在教学过程中,我设计了几个游

戏活动，并能在游戏活动，并能在游戏的过程中让学生眼、耳、手、

口脑等各种器官参加学习活动，培养和发展他们的注意力、观察力、

记忆力，同时培养孩子们有与他人合作、交流的意愿。 教学目标

（1）知识与能力：

学习单词：face,eye,nose,mouth,ear等。学习句型：Draw a ….Touch your ….学习字母u在重读闭音节中的读音

（2）过程与方法：能认读和正确书写face,eye,nose,mouth,ear等身体部位单词，能听懂会说Draw a ….能听懂句子Touch your ….并做出反应。

（3）情感与态度：：鼓励学生喜欢并积极参加英语活动，激发他们学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

教学重点和难点

1、教学重点：单词：face,eye,nose,mouth,ear等以及句型：Draw a ….Touch your ….的熟练掌握。

2、教学难点：单词face和mouth的发音，以及eye和ear的区别。 Step 1:Warm-up

1、Greetings 2、学说韵律诗：jump,jump,I can jump Sing ,sing ,I can sing （利用run, swim,play进行替换.边说chant边做动作，让学生利用幻灯片复习单词,并对学生进行热身运动, 培养学生的

团队合作精神，激起学生的竞争意识,为下面的活动作准备. 3.欣赏歌曲：Follow Me.

Step 2:lead in . 1、T: sing ,sing ,I can sing. Draw \draw i can draw .(教授draw新词，用摇头晃脑进行操练。）

Ask the children , can you draw ? Now I draw a face . 2、由face导入课题，揭示并板书课题：Unit 5 Parts of the Body Part A 3、教师一边画猫一边导入新词eye, , ear, nose ，mouth （ 单词操练：运用卡片，骰子等游戏进行操练、巩固单词. 采用了学生喜闻乐见的游戏,充分调动学生的眼、耳、手、口、

脑等多种感官参与体验,轻松的记住了新知识. 在教学单词nose, face相对比较简单的单词且是关于元音字母读音的教学，让生听老师念单词试着拼读单词，或将单词挖空让生填字母教会学生学会识记单词，掌握记忆单词技巧）

4、句型教学与操练：Touch your eye or eyes... 利用“TPR”教学法和情景教学法，我说你做,边说边做,边听

边做,学生利用自己的身体部位有趣而快乐地学习新知识，鼓励学生当

个小老师,让学生在玩中学,学中用,在学习中体会成就感,培养学生爱

学、乐学此环节有助于帮助学生对单词eye与ear名词复数与单数记忆，让生在错误的笑话中切实体会到a eye与 eyes区别再讲人体器官时眼睛与鼻子时都需要用复数来表达. 5、完成课本第37 页的Listen and act. （1）教师摸摸自己的头，引出单词touch,让学生理解touch 的意思。

（2）教师发出指令：“Touch your eyes / nose / face / ears / mouth .”学生做出相应

的动作。全班同学听指令做动作。

（3）教师带读，学生一边跟读，一边做相应的动作。

（4）播放录音，学生一边跟读，一边做相应的动作。

（5）同桌间两人互相下指令。

Step 3 consolidation 1.play

a

game

通过“

贴图”、“画图”游戏，制造学生紧张、竞争的气氛，综合

运用所学知识去参与游戏，培养学生竞争意识, 使学生学会综合运用

语言的能力.从而把课堂气氛又一次推向高潮.

Step

4summary 总结今天所学的单词和句型。

1.

Today we’ve learnt five new words.

2.

T: Two sentences.

3.

2.T: who

can

draw

a

cat ?

4、全部同学拿出事先准备好的纸来边画画边念句子。

Step

5

Homework 1.

熟读课文并背诵

2.

完成活动手册

3.

向家人用英语介绍自己的身体部位。

板书设计

Unit 5 Parts of the Body Part A eyes. nose. Touch your face. ears. mouth .