Part A教学设计

Unit 8 Children’s Day Part A 语言知识目标

1、

学习kid，park，fly，Children’s Day和play football等词汇，初步运用ready这个单词。

2、

学习句子：Let’s

go

to…. 3、

学习字母s和z在单词中的读音。

4、

学唱歌曲：Happy Children’s Day! 5、

功能：能用英语提建议

语言技能目标

1、

能根据图片说出Children’s Day, fly a kite, play football, go to the park, in the park等词组，并能根据听到的内容做出反应。

情感态度目标

培养学生的合作意识和与人沟通的能力

文化意识

了解西方一些国家的儿童是如何欢度儿童节的。

教学过程

Step

1

Warming up 1、

师生互致问候。

2、

教师播放课本第14页的韵律诗I Can，全班同学起立，边说边做动作。

3、

Magic eyes复习表示动作的词汇，如：run，sing，dance，swim，

draw，skate，ride a bike等。

4、

出示几张庆祝六一儿童节的图片，教学Children’s Day,引导学生说Happy Children’s Day，播放歌曲。

5、

揭示并板书课题：Unit 8

Children’s Day

Part

A Step 2 Presentention (一)

词组教学

1、

播放教学光盘，让学生初步感知课文

2、

出示公园的图片，由pig，arm，kite引出教学park，并教学go to the park和in the park。

拓展：出示动物园的图片，复习zoo，练说go to the zoo和in the zoo。

3、

出示飞的动作，引出fly并教学，再出示一个风筝：a kite。并教学fly a kite，并出示句子：I can fly a kite in the park。

4、

出示一个足球，复习football，教学词组play football。边说边做动作，并带有节奏的语调念play，play，I can play football in the park。

5、

巩固练习：

①

Game：小孔成像

②

出示1.1的图片，引出New Year’s Day。并提问How do you spend it?出示一些图片，引导学生回答：I can…

③

出示6.1的图片，引出Children’s Day。并提问How do you spend it?出示一些图片，帮助学生回答：I can ……in the park.

④

Lucky eggs！

（二）课文教学

1、播放光盘，学生模仿跟读，引出kid和ready的教学。

2、再次播放，学生分角色表演对话。

（三）语音教学

1、复习字母k，g，f和v的读音。

2、自编韵律诗

3、出示sing、six、swim、skate让学生感知s的读音/s/ 4、出示zero、zebra、zoo让学生感知z的读音/z/ Step 3 Extension 综合活动：小组分组活动

Step4 Homework 1.

听录音，熟读课文内容。

2.

完成《活动手册》中本课的练习。

3.

邀请你的好朋友一起说说如何欢度六一儿童节。

板书设计

Unit8 Children’s

Day

PartA

go

to

the

park

Let’s

go

to

the

zoo

play

football I

can

Fly

a

kite