第二节　海陆的变迁精品学案

海陆的变迁

一、学情分析;

七年级的学生学习地理的热情还是比较高的，求知欲比较强，愿意参与的教学中来，他们喜欢灵活多变教学方法和让他们产生新鲜的材料及富含感情的内容。讲本节前已对七大洲和四大洋有了基础知识，要学生凭空想象来理解地壳的运动，是十分困难的，针对学生空间想象力差的弱点，要利用拼图，多媒体等教具增加教学的直观性。

二、教学目标：

1、利用图片、视频等多种方法，使学生了解地球表层处于不断运动和变化中。

2、运用自制大洲拼图，熟练掌握各大洲的位置，再现魏格纳发现大陆漂移说的过程。

3、通过对魏格纳的探索历程的探索，学习他毕生追求真理、正视事实、勇于探索和不惜献身的科学精神。

三、教学重难点：

举例说明地球表面海陆是处在不断的运动和变化中，了解魏格纳的大陆漂移说。

四、

教学方法

启发式、讨论式教学

五、教学资源

多媒体课件、视频节选

教学设计

【导入】图片导入

【欣赏图片】欣赏完后

提问：如此美丽的景色，自地球形成以来就一成不变吗?

【播放视频】沧海桑田

【图片】现在老师给同学们展示几个真实的案例，

案例1：这是我们的母亲河黄河，在黄河的中游有一个著名的旅游景点—壶口瀑布，我们一起来欣赏一下，黄河中的水是什么颜色？

老师：那陆地是否能变成海洋呢？我们继续，这是日本某地地震前后的景象，当地发生了什么变化。

学生：地震后当地地面下陷，有的沿海地区被海水淹没，由陆地变成了海洋。

老师：这两个案例告诉我们海陆变迁是真实存在的，离我们最近的便是上个月24号巴基斯坦惊现小岛事件，（找一个学生来读）好，这个同学大声的朗读一遍。

海陆变迁并非个例，从全球角度来看，沧海变桑田，桑田变陆地的实例还有

很多。那到底是什么原因使得地球表面发生海陆变迁的呢？让我们共同来探究探究。

【合作探究】

同学们以前后四人小组为单位，阅读课本37页~38页的内容，完成上述问题，咱们比一比，看看那个小组完成的又快又好。

好，这个小组来展示一下你们的成果

1、说明喜马拉雅山区在地质时期曾经是海洋，这种海陆变迁的原因是地壳上升。

2、东部海底大陆架在地质时期曾经是陆地，原因是地壳的下降迁和海平面的上升，

（那如果海平面下降会出现什么状况呢？由海洋变成陆地，材料因此海平面的升降都会导致海陆变迁，地壳的上升和下降都属于地壳的变动）

【地质工作者经过大量的研究，认为台湾海峡曾经历了多次的海陆变迁．2亿多年以前曾经为海洋，在距今4000万年左右，台湾海峡受挤压第一次抬升为陆地．以后海峡地壳时沉时升，使台湾地区与大陆之间时分时连．尤其是第四纪冰期时，每当冰期，气候寒冷，海面下降，海峡地区便成了陆桥；每当间冰期，气候变暖，冰雪消融，海面升高，陆桥又被淹没成海峡了…】

3、荷兰人通过填海造陆来扩大国土面积，全国1/3的土地是通过围海造陆获得的。

人类活动，除此之外，还有澳门的路氹城填海造陆工程，

当代人类十大工程奇迹之一香港的国际机场

人类活动对海陆变迁的作用只是局部的、小规模的，并且人类的活动必须顺应自然过程，遵循自然规律。

【板书】1、地壳的变动

自然原因

2、海平面的升降

人为原因

3、人类活动

【承转】既然海陆变迁是真是存在的，那么我们上节课学的七大洲、四大洋，那七大洲、四大洋的轮廓是怎么形成的？七大洲、四大洋的分布是固定不变的吗？人们为此曾有过很长时间的争辩。当时一位年轻的气象学家魏格纳从地图上发现了一个有趣的现象，让我们一起来认识一下魏格纳。

【图片】魏格纳

他到底从地图中发现了什么呢？同学们翻到课本P41页的阅读材料，

阅读“从地图上得到的启示”，完成下列问题，

要求：1、独立完成

2、将找到的结果在课本中勾画出来

1、魏格纳发现了什么有趣的现象呢？

是否是巧合？

大西洋两岸大陆轮廓的凹凸非常吻合

，不是

2、魏格纳提出了什么大胆的假设？大陆是不是漂移的？

依据前人的研究和相关资料，结合自己的考察

，魏格纳提出了大陆漂移说。

【视频】大陆漂移

大陆又是怎么漂移的呢？我们一起来看一看。

那个同学把你看到的，海陆漂移的过程描述一下？

学生：略

这就是大陆漂移说的观点，我们完整的来看一边，在两亿年前，地球上各大洲是

相互连接的一块大陆，这块大陆我们称为泛大陆，它的周围是一片汪洋，我们称为泛大洋。

【提问】大西洋是怎样形成的？太平洋又有什么变化？

【承转】非洲和南美洲能拼合在一起就证明两块大陆原来是一个整体吗？

不是

如果你是魏格纳，你如何让大家认可你的观点？请找出依据。

阅读课本40页的活动，完成下面的问题。

1、古老地层的相似性和联系性

2、在两块大陆的对应位置都有同类不能越洋的动物存在。

但是，他的假说在当时被认为是荒谬的，为了进一步寻找大陆漂移的证据，魏格纳前往北极地区的格林兰岛探险考察，，在他50岁生日那天不幸遇难。值得欣慰的是，他的大陆漂移说，现在已经被大多数人所接收。

同学从魏格纳与大陆漂移说的故事中你得到了什么启示？同学们以前后四人小组进行交流。好，我们开始

学生：分享

老师：老师也有一些感触想跟大家分享

善于观察、坚韧不拔、勇于实践的求学精神和坚强的意志品质

善于观察周围看似微小的事物，往往在小的现象里蕴含着大的道理。

坚持自己的观点，并勇于求证。

【结束语】虽然魏格纳的大陆漂移说有他的不完善之处，但为后人的研究提供了很好的依据。且随着科技的发展，人们依然在不断地探索。地球的陆地原本是不是一个整体，又怎么演变成现在的样子呢？下节课我们将接触到人类重新认识地球的另一个学说——板块构造学说

【谈谈你的收获】

学生：略

【板书设计】

第二节

海陆的变迁

地壳的变动

一、沧海桑田——海陆的变迁

海平面的升降

人类的活动

二、地图得到的启示——大陆漂移说——魏格纳