第二节　海陆的变迁教学设计(第二课时)

义务教育教科书

人民教育出版社

七年级上册

地理

第二章

陆地和海洋

第二节

海陆变迁（第二课时）

《板块的运动》

教案

朗县中学

仁增多吉

第二节 海陆的变迁

第2课时 板块的运动

教案

【教学目标】

知识与技能目标：

1、知道板块构造学说的基本观点。

2、说出世界火山地震带的分布于板块运动的关系。

3、学会用板块构造理论解释自然现象。

过程与方法：

教学过程中通过讲练结合，利用图片、动画和视频资料，配合学生活动，加深对板块构造理论的理解并解释地球的运动及所带来的地理现象。

情感、态度与价值观

1、通过分析板块构造学说的理论观点，对学生进行科学教育及科学兴趣和探究精神的培养，树立海陆不断变化的科学观。

2、通过讨论地震突然发生时应采取的应急措施，培养防震减灾和自救互救意识。

【教学重点】

1.

学会用板块构造学说解释地理现象。

2.世界著名山系的形成原因，火山、地震分布与板块运动的关系。

【教学难点】

1.

学会用板块构造学说解释地理现象。

2.火山、地震分布与板块运动的关系

【教学准备】

PPT

板块的模型

【教学过程】

情境导入：

1、通过播放火山图片和《唐山大地震》的视频片段。

提问：地震是怎么发生的？为什么会发生地震？导入课题《板块的运动》

阐述板块构造学术的基本观点

1、

全球主要由六大板块组成。（板书）

提问：（出示板块示意图）六大板块的名称分别是？你能结合地图告诉大家吗？

（学生结合七大洲和四大洋的名称记住六大板块，亚欧板块、美洲板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、南极洲板块）

你能在最短的时间内熟记这些板块吗？比一比看谁记得又准又快。

（教师出示空白图，学生每组开火车的形式说出板块的名称）。

提问：哪一个板块几乎全部位于海洋？我们中国主要位于哪一板块？

（学生看图举手回答，太平洋板块、亚欧板块）

转折：这些板块并不是固定不变的，而是在不断运动着。

1.板块是不断运动的，主要分为碰撞挤压和张裂运动。

提问：板块主要哪些运动形式：碰撞挤压和张裂运动（板书）

过渡：板块的不同运动形式会使地表产生什么样的变化？

学生活动：大家一起来试试，组内演示板块的运动。

动画展示：板块的碰撞挤压会形成高大山脉。例如，滑雪胜地-阿尔卑斯山，世界最高的喜马拉雅山，世界最长的安第斯山脉等都是由于板块的碰撞挤压造成的。（学生根据动画演示理解板块碰撞挤压的后果）

板块的张烈运动会形成裂谷和海洋。例如，地球的伤疤-东非大裂谷，大西洋的形成都是由于板块的张裂运动形成的，学生根据动画演示理解板块张裂的后果。

3.预言家：利用板块构造学说解释现象。

（1）红海面积将会扩大还是缩小，为什么？

（2）地中海面积将会扩大还是缩小，为什么？

（3）喜马拉雅山是怎样形成的？

学生小组合作讨论并展示。

转折：一般来说，板块的内部比较稳定，板块与板块交界地带比较活跃。

4.

板块内部稳定，板块边界活跃。（板书）

世界上的火山或者地震大多发生在板块的交界处（出示世界火山、地震分布图）。目前世界上主要分为两大火山地震带：地中海—喜马拉雅火山地震带和环太平洋火山地震带。请在课本图中圈出它们的位置。（学生读图并画出两大火山地震带的位置。）

承转：世界上有许多位于板块交界处的国家都会发生火山或者地震，我国是一

个地震多发国，思考这会给人类带来什么危害？

5.学以致用：

1、地震是一种严重的自然灾害，出示玉树地震和汶川地震的相关资料，请用板块运动的观点解释这两次地震的发生与哪些板块活动有关？

2、通过播放西藏近一个月以来发生的地震情况，让学生了解我们西藏处在地震多发的地区，让学生产生学习防震自救知识的紧迫感和必要性，为接下来的安全教育环节的学习打下良好的基础。

6.安全教育：

中国是地震频发的国家，而我们生活的西藏又处在地震带上，因此我们更应该有防震避震的意识和知识。假如发生地震，我们应该怎样避震？

1、学生活动：组内讨论，大胆阐述自己的观点。

2、教师总结归纳，讲解避震要点。

【课堂总结】网]

1.全球主要由六大板块构成

板1..碰撞挤压——山脉

块构2.板块运动的形式

造2.张裂——裂谷、海洋

学

说

3.世界上主要的火山地震带

【课堂达标】

设计了综合性较强的三个题目，通过做题巩固本节课的知识，帮助记忆。

【作业布置】

完成填充图册的相关内容。