辩论教学设计第二课时

课程名： 《

辩 论》

单 位： 西安市高陵区第一中学

学 科： 语 文 学 段： 高 中

主讲人： 解 红 娟 一、导入

同学们，在我们的日常生活和社会活动中经常会用到辩论，大到国际谈判，小到琐事争辩。辩论是交流思想、交换意见、达成共识的重要手段。开展辩论活动，不仅为适应社会生活做必要准备，而且借此可以培养大家敏捷的思维能力与准确的表达能力。

二、教学目标：

1、储备一定的知识；

2、掌握辩论的技巧；

3、通过活动加深对辩论的认识与了解，训练初步的辩论技能。

三、过程

辩 题：顺境和逆境，哪个更有利于人的成长？

正 方：顺境更有利于人的成长

反 方：逆境更有利于人的成长

第一环节：

双方辩手发言

正方一辩发言（3分钟）

杨嘉豪

大家好，我是正方一辩杨嘉豪。我们知道，无论顺逆境都有利

于人成长。而我方观点为顺境更有利于人成长！顺境，顾名思义，是指顺利的境遇，而逆境则是指不顺利的境遇，成长指人在知识，经验，能力以及人格等方面获得增进，虽说顺逆境都是人生的必经之路，但相较而言，顺境更有利于人成长，我方的理由有以下三点：

首先，顺境为个人的健康成长提供经济，文化等方面的便利条件，从而促进个人更好的成长。李白曾歌曰：“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”。如果一个人出生于穷乡僻壤，家里人都食不果腹，他不得不在贫困线上挣扎，受教育的机会微乎其微，那么，他如何更好的成长？

其次，顺境为人的健康发展提供了有力保障。《淮南子》中记载：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳”。良好地外部环境可以提供适当的物质基础，精神鼓励和心里协助从而更有利于人的成长。人生就像是一座三层的房子，第一层是物质，第二层是精神，第三层是灵魂。顺境所提供的便利条件就像楼房的根基，人要向更高更远的方向发展有顺境是再好不过的了。

最后，顺境更有利于人的成才。顺境中人所受的压力会比逆境小很多，能够有效减少客观因素对个体成长的不利影响，使得人能够保障和集中精力，全身心投入其成长的努力之中。“将门出虎子，儒门出书生”。不正是因为这些虎子书生从小便生活在良好而有和谐的顺境中吗？逆境的确会磨练一些人，但同时也会毁灭大部分人。对一般人来说，逆境的影响是偏于负面的，甚至会磨灭人的才华，乃至于扼杀人才。据科学研究表明，逆境利于人的成长更偏向于人的主观能动

性，而这种主观能动性在普通人身上是很差的!为什么逆境成功的故事这么流行，仔细想想会发现那些只不过是部分伟人的个例罢了。因此，相比逆境而言，顺境更适合大多数人的现状，从而更有利于人的成长。

好风凭借力，送我上青云。凭借顺境的好风，我们可以展开成长的双翼，在人生天际中飞得更高！

谢谢大家，我的发言到此完毕。

反方一辩发言（3分钟） 袁靖博

谢谢主席，同学们，大家好，我是反方一辩袁靖博。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。所以，今天我方的观点是：“逆境更有利于人的成长。”

逆境最大的价值就是对人的考验，不经历逆境的磨炼，谈何成长？假如一个人如果不断的处在顺境之中，也许顺利的人生让他真的做到了蜉蝣撼树，这会让他觉得自己很强大，可以做到许多自己做不到的事情，但是一个人不会一直处在顺境中，如果不经历逆境的磨炼，是无法真正锻炼出可以撼树的肩膀的。而且，顺境中，过于膨胀的人生带来的自信心的扭曲，想要螳臂当车，自信心过于膨胀，也就是我们所说的骄傲自大，我们会说一个人骄傲自大，往往是因为他的能力匹配不上他的自信。

而成长是什么？成长泛指一个人走向成熟，摆脱稚嫩的过程。一个人要发展到有效果的阶段，就需要经过精神上的磨炼，而磨炼指的就是挫折和考验，就是需要迎难而上的逆境，有一句话这么说：“未

曾清贫难成人，不经风雨老天真。”

下来我将由两方面来阐述逆境可以带来的好处：

第一，逆境可以激发人的野心，磨炼人的意志。没有历经过面朝黄土背朝天的生活，就不会懂得读书的重要性，更不会激发出即使吃不饱饭也要读书的决心。

第二，逆境可以锻炼人的品格，增长人的经验。没有经历过某件事情最后惨败收场的痛苦，就不会想到要从中总结经验，应对下一次困难。如果一个人一直处在顺境之中，就会膨胀，会缺乏向上的动力，会没有面对逆境的经验，一旦遇到挫折就会灰心丧气，最后放弃。

文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

所以，我方的观点是，逆境更有利于人的成长！

我的发言到此结束，谢谢。

正方二辩发言（3分钟）彭塞娅 尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好，我是正方二辩彭赛娅，我方的观点是顺境更有利于人的成长。

首先，当我们身处顺境时，我们能够得到充分的物质、精神方面的保障，从而使我们在工作、学习上更加积极，这就更有利于我们的成长。而当我们身处逆境，若是无法战胜困难和挫折，生理、心理上就

会出现一些问题，这恰恰说明了顺境更有利于我们的成长。当我们身处顺境，我们就会少走很多弯路，这是我们有了更多的精力做准备，有了更好的条件来成长。成长是一个过程，并不是一个结果。在这个过程中，我们需要学习知识，而顺境就为我们提供了充分的保证。

大家都知道，伟大的史学家司马迁生于史官之家，虽然他并不是一生顺遂，但他从小受其父熏陶，博览群书，若是没有小时候的积累，怎会诞生不朽诗篇《史记》呢？众所周知，《一个陌生女人的来信》被拍成多国电影火遍全球，它的作者奥地利小说家茨威格，小时候有优渥的家庭环境，他的家庭为他创造了良好的环境来成长，在那个和平的年代，他疯狂汲取知识，若是没有小时候他获取的知识，后来一战二战他笔下怎会诞生那么多享誉世界的作品呢？正如我方一辩所说，顺利的外在环境当然更有利于我们的成长。顺境就像是水之源，就像是木之根。

而在逆境中败北的人数不胜数。首屈一指的便是屈原，他虽然有“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”的崇高理想，却因无人认同他的理念，无人赏识他的理想而倒下，又因奸臣谣诼而投汨罗江自杀，这怎能算是在逆境中成长呢？还有贾谊，那么才华横溢的一个人，文王因为他言语不当而想敲打他，他却意志消沉写下《服鸟赋》，后来又因梁怀王坠马而绝食五日。他并未就此成长，而是就此消亡。在逆境中有多少人因为无法战胜困难和挫折，赍志而殁。在这种情况下，逆境就遏制了我们的成长。

雨果说：“一个人生来不是为了拖着锁链，而是为了张开双翼。”

逆境就像是拖着我们的锁链，而顺境为我们张开双翼提供了空间。所以我方的观点是顺境更有利于我们的成长。

我的发言到此结束，谢谢大家。

反方辩二发言（3分钟） 董雨蕊

刚才对方一辩说“逆境磨砺了一些人，同时也磨灭了大部分人”可是我想说，顺境在为一些人提供平台的同时不也使很多人沉沦其中吗？就说后唐庄宗李存勖，他当年拼命打下江山，为父报仇后，却沉迷戏曲，不理朝政，最后在一场战役中被自己宠爱的戏子射死。像这样在顺境中堕落的人不在少数，难道对方辩友也要说他们成长了吗？

所以我方认为逆境更有利于人的成长，因为逆境会激发人的潜能，使人成长的更快。

路遥终生生活在苦难中，也与苦难斗争了一生，但他最后战胜了苦难，使自己越发成长，越来越接近成熟。路遥小的时候家庭生活极其贫困，父母亲皆是目不识丁的文盲，一家十口人，全靠父亲一人挑起重担。这和那些出生在县城里的独生子女比起来算是逆境吧。在那个时候，吃饭是压倒一切的头等大事，家在县城的孩子不论吃瞎吃好都有父母的关心照顾，而远离父母的住校生却不然，每吃一顿饭都是一场惊心动魄的搏斗，而路遥也是其中的一员，这对路遥来说也不可不谓是个逆境吧。但是路遥的成长却比他们多得多。

为了改变自己的人生，也是为了证明自己，路遥发奋读书，正是因为他从小生活在逆境中，知道自己想过什么样的生活，才会向着自己的目标更加努力，这是顺境所不能给予的。

饥饿的经历和苦难的生活，给路遥留下了非常强烈的印象，也促使他拿起笔，来反映这忧伤苦难的一切，他著名的作品《在苦难的日子里》和《平凡的世界》都有他自己辛酸的影子。这些故事之所以感人，那是因为这都是他自己的亲身经历，如果他从小生活在顺境中，就不会有这么深刻的感悟，也写不出这么感人的故事。

所以我方认为逆境更有利于人的成长。我的发言结束，谢谢。

正方三辩发言（3分钟）

杨 洋 同学们，大家好。我是正方三辩，杨洋。

首先，我想纠正对方辩友的一个问题，正如对方辩友所说，路遥小时候食不果腹，每一次吃饭都是一场斗争，虽然路遥最后取得了成就，但他小时候的食不果腹难道不是使他的生理方面的成长落后于同龄人了吗，这不恰恰说明了逆境给人的成长所带来的负面影响吗？其次，难道对方辩友认为路遥最后的成就是他小时候食不果腹的逆境带给他的吗，那我是不是可以这么认为，要是在座的每一位同学现在都少吃一点饭，多饿饿肚子，我们就可以成为路遥那样的大文学家了，那国家建立学校又有何意义呢？对方辩友举出的例子反而恰恰论证了我方的观点：顺境更有利于人的成长。

顺境，不是指衣来伸手饭来张口，而是利于人利用并发挥的客观环境。比如外界已经给我们提供了良好的环境以及可以使我们表现自己的平台，同时也需我们的努力，这样我们就可以利用克服逆境所要耗费的精力去完成更多的事。创立微软的比尔盖茨，他可谓是一个借顺境的好风不断成长，最终取得成功的典型人物。比尔盖茨的父亲是西雅图有名的律师，他的母亲是理事会首名女性主席。正是因为他的父母给他提供良好的物质保障以及许多让他展现自己的平台，再加上他自己的努力，才使得他不断成长最终取得了成功。就连比尔盖茨本人也曾说过，善于少走弯路的人，总是一个用头脑驾驭自己人生每一步的聪明人。少走弯路难道不就是要处于顺境之中吗？

国家大力发展建设，学校师资雄厚，老师教书育人，都是为了为

我们的生活创造更多的顺境，人们对顺境的追求，对逆境的反抗难道不足以证明顺境更有利于我们的成长吗？人是向往美好的生物，难道人们所追求的不就是对人们更有利的吗?给一只小狗丢一根骨头，小狗也知道要走直线去捡，是因为直线更有利于它吃到骨头，难道对方辩友认为我们人类连小狗都不如吗，这不就成了自我侮辱嘛。

2018年被北大录取的高三学子熊子昂在接受采访时也曾经说过，比起贫困山区的孩子，他确实比他们多了许多机会，也拥有更丰厚的物质基础，当贫困山区的孩子还在为生计发愁时，他确实因为物质条件优越而比他们获得了许多发展自己的平台与机会。

人的一生是顺逆境共同组成的，但逆境只是为了时不时磨炼我们，从而使我们在顺境中更好的发展，逆境确实有利于我们的成长，但这与顺境更有利于我们的成长这一观点并不冲突，生活就如同一碗面食，逆境就像调料，确实必不可少，也可以使面食更美味，但这能证明我们就可以只吃调料吗？不行。对方辩友一直强调逆境有利于人的成长，但我方从未说过逆境不利于人的成长，只是相比之下顺境更有利于人的成长而已。，对方一辩也说如果人一生只处于顺境之中就会骄傲自大，可人的一生可能只处于顺境之中吗，我方从未说过人的一生只是顺境，那么对方辩友的假设又从何而来呢？

顺境，顾名思义，顺利且有利的外在环境。自然界所有生物都会因为对自己更有利而去做出选择。如今国家不断建设，人民不断努力为人们生活中创造更多的顺境，都论证了我方的观点:顺境更有利于人的成长。

我的发言到此结束，谢谢大家。

反方三辩发言（3分钟） 杨 涟

谢谢主席，同学们，大家好，我是反方三辩，杨涟。

首先我想向大家明确一个观点，正如对方二辩所说，成长是一个过程，而不是结果，我们成长的标志，则是指在心智，经验等方面获得增进。而我方二辩所举路遥的例子，则正是说明了路遥在食不果腹这个逆境中，因为今天吃不饱饭，所以他才想要去努力，去奋斗，去吃饱饭，恰恰是在他努力的这个过程中，他的心智得到了磨炼，他的生活经验获得了增进，也就表明在逆境之中，他获得了更多的成长，印证了我方的观点：逆境更有利于人的成长。

接下来我将继续表明我方观点，我方之所以认为逆境更有利于人的成长，原因有二：

第一，逆境中沉积着大量的经验。

正如刚才所说，我们成长的标志是心智经验方面获得增进，这在逆境之中尤为突出。当我们身处逆境之中，逆境带给我们的挫折与挑战，促使我们去努力寻求克服它的方法，而正是在这一过程中，我们的生活经验和心智，均得到了增长和磨炼。于是在逆境之中的思考与总结，探索与努力的过程，也就是我们增长才智积累经验的过程，也正是我们成长的最好标志。而这一点在顺境之中却不能够得到体现。同时也论证了我的第二个观点：

顺境容易让我们安于现状，而逆境则提醒我们居安思危，让我们

对自己有更清晰的认识。

一帆风顺的生活，良好的物质环境，相较于逆境更容易让我们丧失斗志，沉溺于现在的生活而无法自拔。就像曾在历史的江河中开创了开元盛世的唐玄宗，唐玄宗在位前期，在政治上很有作为。他勤于政事，从各方面采取措施，巩固和发展了唐朝政权。唐玄宗注意拨乱反正，任用姚崇、宋璟等贤相，励精图治，开创了唐朝的极盛之世——开元盛世。但是正是因为盛世的到来，他渐渐开始满足于自己所创造出的顺境，沉溺其中，在位后期逐渐怠慢朝政、宠信奸臣李林甫、杨国忠等；且宠爱杨贵妃，加上政策失误和重用安禄山等塞外民族试图来稳定唐王朝的边疆，结果导致了后来长达八年的安史之乱，埋下了唐朝中衰的伏笔，最终导致唐王朝的衰败。

而当我们身处逆境，在克服挫折的过程中，我们对自己的能力和心智，则有了一个更清晰的认识，这是顺境无法带来的，而当我们对自己有了更清晰的认识后，在下一次遭遇挫折时，则能做出更好更正确的判断，这不也正是我们在逆境中获得成长的一个标志吗？同时当我们经历逆境后，身处顺境中也更能警醒自己，不沉溺其中。因此我方认为，逆境更有利于人的成长。

我的发言到此结束，谢谢!

第二环节

自由辩论（略）

第三环节

双方四辩总结陈词

正方：宁嘉瑞 谢谢主席，各位评判，同学们大家好：

听了对方辩友，不胜枚举的论据，使我对身处逆境的仁人志士深感钦佩。但是，这却并不足以证明逆境的重要作用，反而让我更深刻地体会到，顺境更有利于人才的成长。下面我将从三个方面总结我方观点。

首先，逆境为人才的身心健康成长提供了有力保障。

对方辩友所举的都是伟人在逆境中克服逆境而成长的事例。但圣人毕竟只是少数，我们只是一般人。我们不愿意去承受逆境，我们也只会选择顺境。可是伟人之所以成为伟人，是因为他做选择的时候，愿意去挑难的路来走。我们没有这样的自信，所以不会选择成为印度的苦行僧。富勒的《至理名言》有云：“苦难磨炼一些人，也毁灭另一些人。”。逆境并不是成才的保证，它会对人才的身心健康产生负面影响，甚至消磨才华，扼杀人才。著名的法国作家小仲马作为同样是文豪的大仲马的私生子，从小不被父亲所承认。孤儿院的童年生活使他成为了一个冷漠，对人记恨的人。再说中国的那些贪官污吏，当他们被抓之后问他们为什么贪污受贿，大多数人都会说自己是农民的孩子，穷怕了。难道不正是因为幼年的穷苦生活这么一种逆境，使他们的心理产生扭曲从而走上歧途吗?为什么我们的祝福语总是祝别人一帆风顺，而不是祝人命运多舛。因为我们希望对方可以在顺境中生活的更好，拥有一个健康快乐的身心。

其次，顺境为人才的知识积累提供了充分的资源。

近水楼台先得月，向阳花木早逢春。当城市的孩子流利使用外语时，山区孩子却在为生计犯愁；当城市的孩子熟练运用网络时，山区孩子却还为学费苦恼。是顺境增加了知识的深度与广度，是顺境提高了人才的眼界与格局。据统计世界上顺境出的人才占比60%，而逆境只有40%。正如伟大领袖毛主席，如果没有当年在湖南师范大学的求学经历，又怎能在“一.八七”会议上提出“枪杆子里出政权”，又怎么会写下指导全国抗战的理论纲领——《论持久战》，又如何领导中国人民真正的站起来？可见，顺境对于人才成长的意义。

最后，顺境为人才的多样性提供了优良的土壤。

我方承认，乱世出枭雄，但王侯将相绝不是人才的全部表现形式。人才的数量及多样性，依赖于优良的发展环境。如若没有“文景之治”的奠基，又怎会有“汉武盛世”的成形？彼得大帝如果没有从小接受良好的皇室教育，他的沙皇父亲从小如果不宠爱他，俄国怎么会有后来的西化改革，走上现代化呢？是什么给了人才优良的成长空间，给了人才通畅的发展渠道？当然都是顺境！所以我方认为顺境跟有利于人才的成长。

当然，人的一生不可能都活在单一的顺逆境之中。但当我们在顺境的保护下去克服逆境，将生活中的苦难与挫折转化为我们成长的动力，我相信，我们将拥有更加精彩的人生和更加美好的明天。谢谢大家。

反方：申雪晴

大家好，我是反方四辩申雪晴。

听了对方辩友精彩的辩论后，请允许我指出几点美中不足。

首先，对方辩友利用人对顺境的渴望与创造顺境的努力推出顺境跟有利于人的成长，正因为渴望顺境，我们才会在逆境中勇敢拼搏，义无反顾，获得更多成长，所为创造顺境的过程便是不断改变逆境，在这个过程中，人才会实现真正的成长。

其次，对方辩友举出逆境之中一蹶不振的个例来攻击我方观点，不断以偏概全。

在此次辩论中，我方观点是逆境更有利于人的成长，纵观古今，孟子曾说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志。”而杜甫便是历经安史之乱成长为诗圣的。

战国时期的苏秦出身贫寒却是当时政坛上的风云人物；大作曲家贝多芬家境贫寒身体上有着缺陷却要“扼住命运的咽喉”作出一曲曲名乐；物理学家杨振宁也在采访中说道：“如果不是人生中有这么多的逆境，也不会有今天的我。”

顺境的确可以使人成长，但逆境却能使人更好的成长，自古英雄多磨练，显然逆境能使我们获得更多经验，一帆风顺的人只能活在象牙塔里，顺境时显恶习，逆境时显美德。相比顺境，逆境更能教会人懂得珍惜，否则富不过三代是如何而来的？而懂得珍惜是成长的重要标志。只有坚强才可以让生命永驻力量，坚强是意志力的表现，而意志力却是在逆境中造就的。历经风雨，方见彩虹，正视困难，在逆境

中搏击，我们得到成长。人人憧憬顺境，但我们懂得，唯有在逆境中不断拼搏才能更好地成长。

正如拜伦所说：“逆境是通往真理的第一条路。”

我的发言到此结束，谢谢。

第四环节

评审团代表发言

评出最佳辩手、最佳合作小组。

四、对话辩手

以小组为单位分别向辩手提出问题。

要求：提出问题前，小组确定好本组要向哪位辩手提出什么问题，并讨论好本组对这个问题的看法。

五、结语

同学们，古有苏秦、张仪等儒士的雄辩，亦有诸葛亮柴桑舌战群儒的独辩，更有“理学”与“心学”鹅湖的群辩。今天辩论在国际谈判、琐事争辩中都起到举足轻重的作用。而刚才精彩而激烈的辩论，展现的是同学们的精准的表达，是同学们敏捷的思维，是同学们积极参与的热情，更是同学们共同合作的精神，同学们我们今天的辩论虽然结束了，但是今后生活学习中的辩论才刚刚开始。