13　宇宙的边疆PPT专用课堂实录内容

13.宇宙的边疆（教案）

【教学目标】

一、知识与能力

1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。

2．引导学生了解有关宇宙的基础知识，扩展学生的思维层次和文化素养。

二、过程与方法

引导学生以小组合作的方式理解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

三、情感态度与价值观

激发学生的求知欲和探索精神。

【重点、难点及解决办法】

1．引导学生联系实际，掌握解说词的特点。

2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考。

【学生活动设计】

1．阅读分析全文结构。

2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

【课时安排】1课时

【教学步骤】

一、导入新课

同学们对这些已是耳熟能详，而浩瀚的宇宙对于我们来说仍是充满未知，自古以来人们对宇宙产生了无穷无尽的遐想。今天就让我们跟随卡尔·萨根的脚步，一起来探索宇宙的奥秘！

（板书）宇宙的边疆

二、明确目标

1．引导学生联系实际，了解解说词的特点。

2．引导学生借助文中精辟的议论和热烈的情感抒发，了解作者对宇宙和人类的思考，并引发自己的思考。

三、初读课文，整体感知

1．作者简介

卡尔•萨根（Carl Sagan，1934—1996），美国人，曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任，被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。

2．解说词的文体特点

课文是一部电视片的解说词，具有以下几个特点：

（1）解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点，不能面面俱到，要突出事物的主要方面，抓住事物的关键，即使是拓展性内容，也不能游离解说的主题。

（2）解说词适当补充和增加解说对象的相关信息，主要是知识和情理的扩展，使读者接受到画面和实物本身无法传递和难以表达的涵义。如课文中对光年基本概念的介绍（知识扩展），将宇宙比做大海，激发读者对宇宙的想像（情理扩展）。

（3）解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。一般而言，是由整体到局部进行解说。课文从宇宙整体到星系的组成再到太阳系，虽然每个部分紧密相联，但又各有侧重，各有中心。

（4）解说词通常具有优美的语言。（修辞）

3．卡尔·萨根如同一位导游，带我们在广袤无垠的宇宙中遨游。边读文章边思考：本文作者解说的主要对象是？作者主要向我们说明了些什么内容？（梳理思路，分析解说词1）

明确：主要对象是宇宙

内容:文章主要介绍了宇宙，还介绍了宇宙中的

星系

恒星

太阳系

行星（地球）。

四、再读课文，疑难解析

1.【提问】人类认识宇宙，是从地球开始的，为什么作者的解说，不沿着人类认识发展的轨迹进行呢？（分析解说词3）

【明确】我认为，按人类对宇宙认识的历程来介绍，也是可以的。

①但是，按课文的介绍顺序，是符合宇宙演化规律的，先有宇宙，次有星系，再有恒星，再有行星，这样介绍便于知识的梳理；

②这是电视片的解说词，由摄影的角度来看，先整体后局部便于把握，而先局部后整体，表述上容易混乱，视觉画面也不好协调。

2.【提问】宇宙是神秘未知的，而本文作者除了介绍宇宙之外，还向我们补充介绍了哪些相关知识呢？【小组合作，4人一组】（分析解说词2）

【明确】①光年：一束光在一年之内约穿过10万亿公里（相当于6万亿英里）的空间，这个长度单位——光在一年里所通过的距离——称为1光年。

②恒星的年龄可以通过颜色来判断。

③由于宇宙浩瀚无边，于是作者把宇宙比作大海，把人类比作沧海一粟，强调了宇宙之浩瀚，解释充分且形象贴切。

④慧尾怎样产生的。

3.【提问】课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？（分析解说词4）

【明确】作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵

。

五、总结回顾，情感培养

解说词的特点：

①解说词要根据解说对象的特点，有明确的主题和说明重点

②解说词适当补充和增加解说对象的相关信息

③解说词是一个有机的整体，但各个部分又有相对的独立性。

④解说词通常具有优美的语言。

作者一系列的解说，犹如清风，拨开了蒙在我们眼前的迷雾，把宇宙的基本形态呈现出来，迈出了同学们探索宇宙的一大步。宇宙对人类而言是辽阔无垠，神秘莫测的。而人类只是宇宙中的沧海一粟，宇宙不依赖于人类而存在，而人类的未来却取决于对宇宙的了解程度。

六、教学反馈，随堂练笔

请根据自己的经历或者发挥想象拟写解说词，写下自己第一次乘坐飞机（或火车）所看到的独特画面。

【分析】

解说词不仅有介绍、说明作用，还要有一定的感染力，要引起强烈的共鸣。当然，除了形象的语言外，如果还能运用排比、对偶、反复等修辞手段，并注意语言的音韵与节奏，效果会更佳。

【示例】①飞机的马达响起，飞机沿着跑道滑行。逐渐速度加快，转了一个弯奔向笔直的跑道，跑道的信号灯急速向后飞驰，不觉中飞机向上一挺，飞机离开地面。我的心彼时犹如被吊在半空的鸟儿，不敢轻易呼吸。窗外，机场的灯在脚下飞奔着，楼房、公路及那些建筑物在有光亮中给了我鸟瞰的美感。飞机继续高攀，地面越来越远，城市就是一幅流动的电光地图在向我们展示。飞机不知攀升了多少千米，飞行了多少公里？此时只能见到地面一条条光线的公路和光映衬下以模糊成点的楼房······

②天阴沉沉的，像灌了铅似的，朔风阵阵吹来，寒气袭人，不时还飘起几片雪花，看来

是倒春寒来了。带着离家远行的不舍，我第一次踏上火车。它犹如一个长方形的盒子，充满虚心的接纳前来投奔它的人们，离人匆匆与窗外的亲友告别，而我带着好奇四处打量火车的内部构造，每节车厢大致相同。突然，汽笛声响起，窗外的一排排树干整齐的向后，而我随火车往前······

七、板书设计

①解说词有明确的说明对象与重点

宇宙的边疆

②解说词恰当补充相关知识，帮助理解说明对象

（卡尔·萨根） ③解说词具有整体性，各个部分又具有相对独立性

④

优美的语言（多用修辞，有感染力）