第二节　世界的语言和宗教优质课教案设计

科目

4.2世界的宗教和语言

课时

教学方法

教具

知识与技能目标

汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语为世界六大主要语言及其地域分布情况。世界三大宗教及其地域分布、代表建筑。

学会阅读“世界主要语言的分布”图，能从中获得世界主要语言分布的信息。运用世界政区图，说出三大宗教的地区分布，学会举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰和文化传统。

学习目标

过程与方法目标：

通过读图分析、讨论归纳，师生之间相互答题解疑，加强合作交流意识，提高学生学习能力。

情感态度与价值观

了解汉语是世界上使用人数最多的语言及其分布在华人聚集的地方，对学生进行爱国主义教育。了解英语是世界使用最广泛的语言，激发学生学习英语的积极性。了解我国公民有宗教信仰的自由等法律知识。让学生能形成正确的宗教观，学会尊重他人的宗教信仰。

重点

世界主要语言和宗教的主要分布地区。

难点

形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。

教

学

过

程

主

要

教

学

内

容

导入新课 随着我国经济的改革开放，我国与世界各国人民的交流日益增多，人们在交往过程中，碰到的最大问题是什么？语言不同，自然生活习惯也是千差万别，当今世界有很多人信仰宗教的，与他们交往，如果你对宗教一无所知，就会好心办坏事，所以了解和掌握世界上的语言、宗教等知识是很有必要的。今天，我们就一起学习世界的语言和宗教这两方面的知识。

进入新课

一、

世界的语言 1.指导学生阅读课文第73页第一自然段和阅读材料，独立完成

下列问题

课件2展示问题： 1）世界上大约有多少种语言？你知道有哪些种类的语言？ 2）哪几种语言是世界最主要的语言，也是联合国的工作语言？ 3）哪种语言是世界上使用人数最多的语言？为什么？ 4）哪种语言是世界上使用最广泛的语言，也是国际上最通用的语言？

在学生自学的基础上，组织学生就上述问题以及他们所知道的其他语言，自由发言、相互交流，并将问题答案用课件显示。 师：汉语不仅使用的人数最多，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。汉语书法是高雅的艺术品，每一位中华民族的炎黄子孙都应为之骄傲和自豪。因此，科学规范地使用汉语，写好汉字是我们中学生的重要任务之一。 2.师：现在全球旅游业发展很快，假如你说汉语或英语、法语、俄语、阿拉伯语、西班牙语去哪些国家和地区会没有语言障碍？

课件3展示“世界主要语言的分布图”及问题、表格。 问题：汉语除了在我国使用之外，还在哪些国家和地区使用，为什么？

生：答案交流、相互补充。 将答案一一归纳，课件呈现，读歌谣归纳知识点。 承转：在世界上除各国的语言有别外，同样在宗教信仰方面也有许多不同，有的国家还以某种宗教作为国教。我们出去旅游时，除了要了解各国的语言外，还必须要尊重当地居民的宗教信仰。下面我们一起来学习了解世界的宗教及其分布。 二、世界的宗教 1.课件4展示“世界主要宗教分布”图及问题和表格

问题：1）宗教是怎样形成的？ 2）我国唐朝高僧玄奘西域取经取的是哪一种宗教的经书？ 3）除了佛教外，还有哪些宗教？ 4）世界上最具有影响力的宗教是哪些宗教？

指导学生阅读课本P76内容，结合“世界主要宗教分布”图，讨论完成上述问题和表格。 上节课，我布置了同学们课后收集三大宗教方面的有关资料，现在就请同学们拿出来相互交流。

通过讨论，同学们知道了三大宗教的起源、创始人、节日、禁忌等有关知识。三大宗教流传至今，不仅影响了许多国家的历史、文化，还形成了自己独特的建筑、音乐风格和服饰首饰。 2.课件5展示三大宗教代表性建筑图 学生看图说出它们分别是哪种宗教的代表性建筑及其特色。

生：自由发言（略）后完成课件活动题。 （课件出示“我国《宪法》对宗教信仰自由权利的规定”） 师：宗教信仰是一种社会现象。在我国除一些少数民族居民信教外，多数人是不信教的。但信教与不信教是每个人的自由。你可以不信教，但你不能不尊重别人的宗教信仰。但是对于象法轮功这样的邪教，我们每个人都应该自觉抵制。

小结

全课总结（略）提出预习下一课的要求。

作业

板书设计

教学反思