辩论课时教学实录

会分析才是硬道理

学习目标 : 1、学习写作议论文时分析事实论据的主要方法。 2、引导学生克服畏难情绪，激发出他们思考、写作的兴趣。 重点难点:引导学生掌握分析事实论据的方法，并运用。

教学方法 : 引导学生从假设、探因的角度分析事实论据，并能运用。

教学过程：

一．

导入新课

首先请大家看两则作文片段，然后请来说说你认为那一段写得更好，为什么？

A.五十年代初，钱学森冲破重重阻拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。” 可见，知识就是力量。

B.知识就是力量。它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。凭什么？知识，以及知识带来的预见性。史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。

小结：第一个片段前面在叙事，最后得出结论，但是在叙事和结论之间缺少分析说理的具体过程。叙事属于记叙的材料，如果缺少必要的分析说理不仅论述力不够，而且文体特征也不鲜明。

二．

议论文方法指导——明问题

在高考场上有一类考生只会叙事，全篇没有一句自己的意见和看法，这类学生就缺乏对事物的辨识能力，这样的作文往往只会得以个低等分

数。完整的论证结构应该是——观点（分论点）—叙事（论据概述）—分析扣题

。这就是所谓的麻雀虽小五脏俱全。所以今天我要学习的内容是——会分析才是硬道理。

三．

议论文方法指导——学方法

学一学：请快速浏览文章，找出论点句、分析句、结论句，并指出用了身，

方法分析。

心怀祖国，生命精彩。

几百年的猎猎西风，拂走了牧羊老者的扬扬须鬓；几百年的风风雨雨，涤荡着风波亭的点点残血……然而，苏武的一根竹杖，岳将军的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。他们精彩的生命，也早已在历史的天空中飞扬。这是为什么呢？这是因为他们心怀祖国，在心灵的天空中，他们倾尽了对祖国的满腔热血，用执着与忠心，营造出了精彩的生命。

方法一：因果分析---“以问引论

思路（针对结果）为什么——是因为（论点）

关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。

建议句式：为什么这样？正是因为……才……

因为---所以---； 之所以---是因为---； 为什么……因为……； 正因为如此……所以…… 四．

议论文方法指导——会运用

练一练-------因果分析

（论点）精彩的生命源于忍辱负重

（论据）

死，可以明志；生，则可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、孤独过，最终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，使生命之树精彩。（事例的结果） （因果分析）他为什么能这样呢？因为他忍辱负重，他要向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个在屈辱面前能屈能伸的忍者,在屈辱面前越战越勇的斗士。唯有忍辱负重，方能让生命精彩。

因为他们坚持不懈，所以得到精彩的生命。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾坚持不懈，做出非同寻常的努力，因而在事业上创造辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，尝遍百草，没有他数十年如一日的整理搜集，笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？如

果没有曹雪芹披阅十载，增删五次，没有他对人生的愤世嫉俗，深刻理解，哪里会有文学巨著《红楼梦》的诞生？……正是因为他们坚持不懈的付出，所以活出生命的精彩！

方法二：假设分析

思路：反面假设（假设相反情形及结果）—结果展示—正面强调 关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。 建议句式：如果没有……那么（哪里会有）…… 如果---那么---； 倘若---就---；

假如----怎能（哪会） 练一练----假设分析

（论点）不屈不挠，生命精彩。

（论据）孤独的老渔夫桑提亚哥，在茫茫大海上和鲨鱼纠缠，搏斗三天三夜，他最后拖回家的只是一副白骨架子；而在长期的劳动斗争中，他又屡遭厄运，饱经风霜，生活给他铺满荆棘,命运掐（qiā）着他的脖子，他在一次次跌倒后又一次次爬起，在困难和失败面前不屈不挠！

（假设分析）如果桑提亚哥没有一次次爬起，那么，他早已成为鲨鱼的一顿美餐；如果他遇事轻易屈服，那么，他早已成为绝望的代名词！可见，生命的精彩，源于不屈不挠！ 五．课堂小结：

分析事例的方法有许多，我们在运用的时候可恰当运用：因果分析、假设分析、归纳分析

，但关键要与论点相契合。