第7课 色彩的情感教案公开课一等奖

教 案 设 计

课题

新授课

教学内容

色彩的情感

学习领域

造型.表现

1、通过观察、对比、交流，能说出不同色彩带给自己的情感变化。

学习目标

2、通过学习色彩知识，了解色调、明暗、色块大小所产生的不同效果并运用色彩知识来表现不同的情感，抒发内心的感受。

3、体验造型活动乐趣、敢于创新

教学重点

教学难点

教学方法

通过观察、对比，感知不同颜色带来不同的情感体验。

掌握色彩表达情感的方法（色彩冷暖对比、色彩的明暗、色块大小）

讲授法、引导法

教师准备：多媒体课件、色卡、与色彩教学有关的图片

学生准备：油画棒

一、导入：

1、出示视频、图片

让学生分别说看到什么颜色，会有什么感觉？

师：视频中出现什么颜色？看到红色是什么感觉?（喜庆的）

师：看到这幅图，你什么感觉？哪些颜色让你有这样的感觉（沉重、不舒服）太棒了你的回答真精彩！（评价）

通过两幅图，红色让我们心情会怎样？（开心，快乐）灰色、黑色会让我们心情会怎样？（沉重、不舒服的）

（设计目的：初步感受冷暖）

2、色卡配心情

色卡贴在黑板上，教师做生气、伤心、开心的表情，学生选出与表情搭配的色卡

师：今天老师给同学们带来几种不同颜色的色卡，老师做几个表情你能根据老师的表情搭配适合的颜色吗？

教具准备

教

学

过

程

教

学

过

程

评价（师：孩子你真棒，你颜色的搭配很合适！） 运用冷暖颜色玩偶解释冷暖色调

师：为什么不同颜色会给我们不同的心情？（学生先说）今天老师带来了两个小伙伴，让它们给我们解答（大家好，我是海宝，当你们看到我身上的颜色，你会想到什么呀？（大海）看到蓝色的大海你是感觉呀？（凉爽）你们的回答海宝我很喜欢！当我们看到蓝色、绿色等相近的颜色会想到大海、树木等，这些使人感到凉爽、安宁的颜色为冷色。海宝今天要考考你，你知道暖色有什么颜色吗？（红色、黄色）

师：（你们看看我是不是暖色调呀？引出小黄人，不信，你来抱抱我，看我暖和不暖和？当你看到黄色的灯光，是不是感到很温暖？那个颜色就是我！）当我们看到红色、黄色等相近的颜色会想到火焰、灯光，这些使人感到热情、温暖的颜色称为暖色。

（设计目的：通过色卡配表情、冷暖颜色的玩偶，这些小环节，让学生再次感知冷暖的不同。并知道什么是冷暖色调）

今天，我给大家带来的是：板书：色彩的情感

（彩色）冷色 暖色

二、讲授新知

1、色彩游戏

师：今天乔老师还带来了一个关于色彩的游戏，你们想不想玩呀？首先我先说一下游戏规则（出示图片）：《找朋友》六个同学每人拿一张色卡站好，（请两名同学分别拿着玩偶）师：听口令，请拿到冷色色卡的同学站到海宝这边，暖色色卡的站小黄人这边，开始!这个游戏太简单了，乔老师要加大难度了，下面请同学们听口令，按照同种色彩由深到浅的顺序一次排好（冷色系的在左边这边，暖色系的站在右这边）。

（设计目的：巩固冷暖色，渐变色） 师：看来同学们对色彩的认识已经非常准确了，今天乔老师还带来了两幅作品， 2、欣赏画家作品感知师：你看到这幅作品，蒙克《呐喊》

色块对比

都有什么颜色？（黑、红、白等）

教

学

过

程

师：这幅作品既有冷色，又有暖色，怎么不是暖色作品呢？（冷色多暖色少）

凡 . 高的《向日葵》

师：这幅作品呢？(暖色比冷色多）你观察的请再响亮地说一遍（评价），就像同学们说的，真仔细，这非常可贵，当画面同时出现冷色和暖色时，色块的大小不同，所表达的情感不同，那你能体会画家当时绘画的心情吗？（1沉重、2高兴）

师：你太厉害了，你的总结清晰流畅，老师佩服你。（评价）

（设计目的：通过画家作品，了解色块大小的对比）

三、体验与练习

欣赏学生作品

师：下面我们看看其他同学的作品（出示图片）

学生创作

师：运用本节课你学到的色彩知识表达画面。

展

示

与

评

价

自评（学生自评）（说色调、说色彩表达的情感）

互评（喜欢的地方，改进的地方）

说收获，说说本节课学到的知识。说拓展，课后用什么方式表达色彩情感？（泥塑、拓印等）

观看生活中运用到色彩的图片

拓

展

文章闻一多先生的《颜色》

（设计目的：让学生知道除了通过绘画可以表达色彩情感外，还能从生活中感受到色彩）

板

书

设

计

教学目标

达成情况

板书：色彩的情感

暖色 冷色 深浅 大小 作品展示区

课

后

反

思