第19课 光的魅力课堂实录【1】

光的魅力

第一学时

教学目标: 1.引导学生了解光与美术的关系。 2.指导学生采用纸张或其他材料设计制作作品,并利用光的照射,进行展示。 3.通过活动,让学生产生对光的兴趣和对科学的追求。 教学重、难点: ·欣赏、了解光与美术的关系。 ·用纸或其他材料制作作品。 ·用不同颜色的人造光照射作品,进行展示。 教学准备: 请学生事先准备了各种卡通形象的玩偶、图片等。各种灯光设备。 教学过程: 一、

感受光的魅力: 先让学生看一下手影游戏、绚丽的烟花图片。 引导学生进入到了学习状态,认真地听故事,然后对构图不够合理的大胆提出建议。 教师引导:象不像舞台上表演卡通片?比单纯的画面效

果好多了是吧? 请学生提出自己的建议,如:“把光用蓝色的皱纸包住变成蓝色的光,更符合故事情节的气氛。”

“光从卡通形象的下面往上照,才能有恐怖的效果。” 在热烈的讨论中,使学生真正感受到光的魅力,兴趣被调动起来。 二、了解光的魅力: 教师再趁热打铁,引导学生欣赏大师的作品,学生在美的体验中进一步分析总结光影与美术的关系。 教师可先让学生欣赏、了解不同光照射下,美术作品会产生不同的效果。如,白天太阳光下的建筑,晚上在灯光照射下的建筑;雕塑作品在不同光线下的不同效果。甚至也可以利用画室里的石膏像,在不同光线照射下的不同效果,让学生了解美术作品与光的密切关系。除此之外,还可以列举电影、幻灯、投影片、皮影等艺术,来说明艺术与光之间的相互关系,以此激发学生对光的兴趣。 你感受到了什么在变化？

光影在不同时间的变化，色彩的变化。

画家分别在不同季节的早、中、晚的阳光照射下，对同一干草垛所呈现出的不同色彩，用画笔描绘了出来。

三、探究光的魅力: 在制作作品前,先让学生通过分组实验总结出:表面光

滑的物体与粗糙的物体,不同材质的物体,在光的照射下,也会产生不同的效果。 四、布置下一次需要的材料。 布置学生寻找纸张或其他材料设计制作作品,下次利用光的照射,进行展示。