富贵不能淫说课稿【一等奖】

《富贵不能淫》教学设计

盘锦市第一完全中学

顾琚

【教学目标】

1.

正确、流利、有感情地朗读课文；

2.

积累文言词汇，通过理解重点词句的含义，正确地翻译课文；

3.

感受“大丈夫”的英雄气度，增强对“仁”“礼”“义”的理解。

【教学重点难点】

1.

积累文言词汇，通过理解重点词句的含义，正确地翻译课文；

2.

感受“大丈夫”的英雄气度，增强对“仁”“礼”“义”的理解。

【学法指导】

小组合作、探究；师生对话、背诵

【课时安排】1课时

【教学设计】

一、课堂导入：

人们经常说“大丈夫说到做到”、“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么是不是只要是男人就可以是“大丈夫”呢？我们这节课就一起来看看亚圣孟子对“大丈夫”的阐释。先请一位同学来介绍一下孟子。（多媒体展示孟子语录）

二、作者介绍：

孟子（前372—前289）战国时思想家、教育家。名轲，字子舆，邹(今山东邹县)人。儒家代表人物之一，后世认为他是孔子学说的继承人，因此把他和孔子并称：孔孟，并尊其为“亚圣”。

三、出示目标：

1. 正确、流利、有感情地朗读课文；

2. 积累文言词汇，通过理解重点词句的含义，正确地翻译课文；

3. 感受“大丈夫”的英雄气度，增强对“仁”“礼”“义”的理解。

四、预习检测：

公孙衍（

yǎn ）

丈夫之冠（

guàn ）

女家（

rǔ

）

富贵不能淫（

yín ）

五、整体感知：

（一）你读我读·疏通文意

1、多种形式朗读课文。声音洪亮，读准字音，读出感情，读清句读。

2、翻译课文。先对照书下注释自主学习，疑难之处做标记，然后组内交流，还有不明白的地方班内交流，互助学习。

《富贵不能淫》原文及翻译：

（1）原文：

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

（2）译文：

景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的大丈夫吗？他们一发怒，诸侯们就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。”

孟子说：“这怎么能算大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子成年举行冠礼时，父亲教导他；女儿出嫁时，母亲教导她，送到门口，告诫她说：‘到了你的夫家，一定要恭敬、小心谨慎，不要违背你的丈夫！’把顺从当作原则的，是妇女之道。住在天下最宽敞的住宅“仁”里，站在天下最正确的位置“礼”上，走着天下最光明的大路“义”上。得志的时候和老百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。这样的人才称得上大丈夫！”

（二）你思我想·理解精髓

1、孟子对大丈夫的阐释，哪三句话能概括其精髓？ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。

（道德操守）

2、怎样才能做到有大丈夫之道呢？

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；（要讲仁德，守礼法，做事合乎道义）——仁、礼、义（比喻）

得志，与民由之；不得志，独行其道。（无论得志与否，都不能放弃自己的原则）——坚守原则

（三）你讲我述·感受英雄

1、思考：每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，肯定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明。

富贵不能淫——关羽、文天祥、方志敏

贫贱不能移——陶渊明、杜甫、朱自清

威武不能屈——李公朴、闻一多、刘胡兰

（四）你说我说·畅谈理想

1、“大丈夫”不在于性别，而在于他的高尚的道德品质。结合自己的理想，说说你准备做一个什么样的人? 言之有理即可

（五）你找我找·探究问题

1、在我国星光灿烂的古代文化中，会不时隐藏着某些封建主义的糟粕，本文也不例外，请你把这些地方找出来，谈谈你的看法。

妻妾制度、三从四德、父母之命不可违（言之有理即可）

（六）你练我练·复习巩固

1、解释下列句中加黑词的意思。

①丈夫之冠

( ) ②是焉得为大丈夫乎

( )

③与民由之( )

④无违夫子( ) ⑤往之女家( ) 2、翻译下列句子。

①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

②一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

3、尝试背诵课文

六、布置作业：

1、背诵书下注释和全文；

2、翻译、默写课文，完成对应习题；

3、课外阅读《孟子》，积累语句，体会特点。

A类同学完成以上三项作业；

B类同学自选两项作业并完成；

C类同学至少完成前两项作业；

七、板书设计：

学习目标：

1.

积累实词 2.

翻译课文 3.

感受气度

《富贵不能淫》仁、礼、义（比喻）得志与否，坚守原则道德操守 / 大丈夫

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