表达要得体优秀获奖教案

《表达要得体》教案

【教学目标

】

1．了解什么是表达得体，明白怎样做到表达得体。

2、学习语言表达得体的方法; 3、能够解决语言表达“得体”题，遣词用语得体; 4、学习做一个语言得体，具有良好人格的人。

【教学设想】

1．结合教材，了解什么是表达得体，怎样做到得体。

2．通过实践训练，从中让学生得到训练，并在作文中掌握。

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、精彩导入

激发兴趣

故事1：《古代笑话》中收录了这样一个故事:一人宴请三位朋友,届时,有一个朋友未赴约,主人当着两位已到朋友的面说:“该来的没来。”在座的一位朋友站起来走了,嘴里念叨着:“这不是说我不该来吗?”主人一着急又说:“不该走的走了。”留下来的那位朋友心想:“这不是说我该走吗?”于是,这位朋友也走了,只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。

故事2：著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了。

只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！

”现场观众立即报以热烈掌声。

现实生活中，我们免不了与人接触。有些人呢，我们喜欢和他说话，愿意与之深交，一部分原因可能是觉得他说话好听，我们听着舒服。所以说说话委婉得体就显得非常重要。那么怎样做到语言表达得体呢？今天我们就来探究一下。 二、例文引路

感受技法

看故事，这样说话得体不得体？

故事1：一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。

故事2：新年之前,几位干部带着两个青年工人去看望退休的老师傅,代表大家送温暖。他们来到一位退休20多年的老师傅家，两个青年工人格外热情，见面后便问：“您老好啊，身子骨硬朗？” “硬朗，硬朗。”老人直笑。 “您老今年高寿？” “八十多了，快八十三了！” “好啊！人生七十古来稀，您都八十三了， 厂里数您最长寿，您是冠军吧？” “哪里，要说冠军得数老宋头，他活了八十六。可是年纪不饶人，他不久前还是去世了……”

“呦！这下好了，该轮到您了！”

学生回答：不得体，并说明原因

三、怎样说话才得体

1．对象得体

说话时既要注意说话者（主体）的身份，又要看听话者（客体）的身份。不可颠倒双方的关系。 2、身份得体

要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。 3、语体得体

说话要注意语体特点，口语和书面语的表达方式是不同的。书面语体包含许多变体，如公文语体、文艺语体、科技语体、广告语体、政论语体等。我们说话时要注意这些特点。

4、目的得体

无论是书面语还是口语，都应有明确的目的性。根据目的来调整自己说话的方式和口吻，并最优化地选取最重要的信息来表达。

5、称呼得体

对什么样的人用什么样的称呼，称呼对方要注意长幼尊卑。还要注意尊称、谦称和习惯用语。

6、场合得体

不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。

7、时间得体

在语言转述时还要注意特定时间的变化。

8、感情得体

在实际运用中我们还要注意分辨带有感情色彩的词语。

设计小故事，测试，让学生练习

四、中考链接

2018年钦州市中考题： 下列句子语言表达得体的一项是（ ） A、“真是献丑了。”小云拿自己的书法作品向长辈请教，“初学不久，技艺不精，敬请雅正。” B、送考仪式上校长热情致辞：“一将功成万骨枯！衷心祝愿同学们得偿所愿，中考大捷！”

C、“广播已说要放包安检，你没带耳朵啊？”车站工作人员批评直接背包过安检的小林。 D、同学提醒我：“记得坚持锻炼哦！”我回应她：“放心吧。我没忘，你不必多此一举。”

五、总结

希望大家说得体话，

真正能说话，会说话，

做一个有知识、有修养的人

！