资料摘要
《赤壁》教学设计教学目标：1、了解一般古诗的学习方法。2、理解诗意，体会诗歌表达的思想感情。3、把握诗歌的写作特色，赏析诗句。教学重点难点：1、把握诗歌的写作特色，体会诗歌表达的思想感情。2、赏析诗歌。教时：1课时教学过程：一、导入。二、明确古诗的一般学习方法。1、知诗人（明背景）；2、释诗题；3、
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：赤壁
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 135
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-04-20 17:31:00
- 来源学校
- 学校：怀化市四中东校区
赤壁教案2
未知
摘要：暂无摘要
关键词：赤壁教案2
正文
《赤壁》教学设计
教学目标：
1、了解一般古诗的学习方法。
2、理解诗意，体会诗歌表达的思想感情。
3、把握诗歌的写作特色，赏析诗句。
教学重点难点：
1、把握诗歌的写作特色，体会诗歌表达的思想感情。
2、赏析诗歌。
教时：1课时
教学过程：
一、导入。
二、明确古诗的一般学习方法。
1、知诗人（明背景）；2、释诗题；3、读诗文；4、明诗意；5、悟诗情；6研写法。
三、学习诗歌，出示课件：
1、作者简介。释诗题。
2、明背景。简单介绍赤壁之战：这是发生在东汉末年汉献帝建安十三年（公元208年），是对三国鼎立的历史形势起决定作用的一次重大战役。孙刘联军借东风、用火攻，大败曹军。34岁的东吴统帅周瑜成为这次战役中的头号风云人物。“万事俱备，只欠东风”这个成语来源于赤壁之战故事。
四、整体感知：
1、反复朗读，读准诗歌节奏。好诗不厌百回读。
2、疏通字词，理解诗意。
五、文本探究：
1、诗歌前两句从很不起眼的一把折戟写起，有何作用？
2、这首诗歌千百年来广为传诵，原因何在？
①以小见大
②运用曲笔
3、这首诗歌表达了作者什么思想感情？
四、教师总结。
五、背诵诗歌并布置作业。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-04-20 17:31:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 135
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81806
来自：学校：怀化市四中东校区
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：赤壁教案2是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《赤壁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。