竹里馆优质课教学设计

《竹里馆》教学设计

白水县田家炳实验中学

种红芳

教学目标

1、复习与王维相关的文学常识；

2、领会歌的思想内容；

3、学习诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣

；

4、背诵、默写诗歌。

教学重点：

1、朗读、背诵诗歌。

2、理解诗人的思想感情。

教学难点：

理解诗歌的意境。

教学过程

一、

导入新课

同学们，苏东坡曾这样评价王维的诗歌：“味摩诘之诗，诗中有画。观摩诘之画，画中有诗。”今天，我们一起来学习诗人王维的《竹里馆》，看看诗中为我们呈现了一幅怎样的画面？

二、解释题目

竹里馆, 是辋wǎng川别墅的胜景之一，位于陕西蓝田南八里的峣yáo山之口，是王维隐居的终南山辋川山庄的一处地方。房屋周围有竹林，故名“竹里馆”。 三、简介作者及背景

1、走进作者

王维（701－761），字摩诘，盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，祖籍太原祁县(今山西祁县),崇信佛教。其诗、画成就都很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有诗”，尤以山水诗成就为最，与孟浩然合称“王孟”，晚年无心仕途，专诚奉佛，故后世人称其为“诗佛”。

2、写作背景

《竹里馆》作于王维晚年隐居蓝田辋川时期王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”因而常常独自坐在幽深的竹林之中，弹着古琴以抒情怀。

四、自主探究

1、朗读诗歌

竹里馆 王维

独坐/幽篁(huáng) /里，

弹琴/复/长啸(xiào)。

深林/人/不知，

明月/来/相照。

2、字词注释

（1）、幽篁（huáng）：幽深的竹林。

（2）、长啸（xiào）：发出长而清脆的声音，类似于打口哨。

（3）、相照：照射我，意思是明月来陪伴我。

3、翻译诗歌

独自坐在幽深的竹林里，

我一边弹琴一边吹口哨。

在幽深的竹林里，无人知晓（无人陪伴），

只有那天上的明月来陪伴我。

五、诗歌赏析

1、这首诗写了哪些景？

2、诗中的人物有哪些活动? 3、这首诗描绘了一幅怎样的画面? 4、赏析“深林人不知，明月来相照”两句。

在深深的竹林里，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。诗人运用拟人修辞，赋予月亮以人的性情，写月亮殷勤相伴，表达了诗人宁静淡泊的高雅志趣。

5、主题思想

这首诗描绘了诗人月下在竹林里独坐、弹琴、长啸与明月相伴的悠闲生活，意境优美高雅，传达出诗人宁静、淡泊的心境。

六、课堂练习

1、《竹里馆》中表现诗人安闲自得的生活的句子是：（独坐幽篁里，弹琴复长啸。）

2、诗歌中写夜静人寂、明月相伴，表现诗人淡泊情怀的句子是：（深林人不知，明月来相伴。）

3、《竹里馆》中写月夜竹林的幽静使用哪句是来反衬的？

（用“弹琴复长啸”来反衬。）

4、全诗传达出诗人怎样的心境？能体现诗人思想感情的词语有哪些？

七、课堂小结

全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了

。我们读着这首诗，就仿佛是欣赏一幅立体而富于变化的人物风景画，这诗情画意，实为作者之高手妙作。

八、布置作业

1、背诵、默写这首诗。

2、搜集王维的诗歌。

九、板书设计

竹里馆

景：幽篁、深林、明月。

宁静、淡泊

人物活动：独坐、弹琴、长啸。