约客特级教师教学实录

七年级下册语文课外古诗词《约客》教学设计

【教学目标】

1、知识和能力目标：学会通过关键词赏析古诗的方法

2、过程与方法目标：

①通过抓关键词的方法学会欣赏古诗。

②通过反复朗诵诗歌，培养学生学习诗歌的兴趣。

3.

过程与方法目标：通过赏析关键词，把握诗人复杂的情感。

【教学重点】通过抓关键词的方法学会欣赏古诗

【教学难点】通过关键词的赏析，把握诗人复杂的情感。

【教学流程】

一、导新课，示目标：大家有过等车或者等人的经历吗？等车（人）久不至，是一种怎样的体验？（学生各抒己见），导人新课，板书课题。出示教学目标。

二、识作者，知背景

赵师秀(1170～1219) 南宋诗人。字紫芝、灵芝，号灵秀，又号天乐。永嘉（今浙江温州）人。

光宗绍熙元年(1190)进士,与徐照（字灵晖）、徐玑（字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称“永嘉四灵”，开创了“江湖派”一代诗风。

代表作:《赵师秀集》2卷，别本《天乐堂集》1卷，已佚。其《清苑斋集》1卷，有《南宋群贤小集》本,《永嘉诗人祠堂丛刻》本。

三、读诗歌，明大意

有人说三分诗七分读，诗歌的朗读很重要，你知道朗读诗歌要注意些什么吗？

让学生自己说说，老师评价。明确：读准字音、节奏和重音，把握语气、读出情感。

1、自读，听读，齐读。（学生互相评价）

2、听录音示范读后明确。个人表演读。（鼓励读出个性理解和自己的感受。）

3、根据诗歌内容，说说大意。检查一下，几个词语都是课文里的看谁知道他们的意思。 （可以大胆想象和合理联想）

四、赏诗句，悟诗情

有人说读一首诗只读懂字面上的意思只是浅层次的阅读，真正会读诗之人不仅会背会写还要读懂文字背后的千山万水，今天我们这堂课就想让同学们以约客为例举一反三，做一个真正会读诗之人。

李时珍《本草纲目》 说：黄梅成熟的时节，不仅雨量偏多,而且又阴晴不定。

1、赏析第一、二句:黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

读一读，品一品。说说你的发现。

小结明确：

A、交代了时间、地点、时令和气氛。

B、写景，家家雨---雨声不断，处处蛙---蛙声一片。

C、写法---以闹衬静，表现夜晚的寂静。

这样的诗词写法以前有学过吗？说说古诗中以动衬静的句子。如：

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 D、重点词赏析：家家雨 处处蛙

“

家家雨”既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集，表现乡村之景的清新静谧，又暗寄示了客人不能如期赴约的客观原因，流露出诗人对绵绵梅雨这种阴雨天气的无奈。

“处处蛙”既是写池塘中蛙声阵阵，又是采用以声衬静的写法，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时还折射出诗人落寞孤寂与烦躁不安的心境。

过渡：在这样梅雨连绵的季节里正是农闲的季节，在这样的夜晚里家家户户可会做什么呢？

预设：a、在雨中约朋友相聚，听雨，听蛙声，下下棋，喝喝酒。b、在听听雨声，期待明年的丰收，规划着他们的生活。c、站在御前透过竹帘随意望去，青草掩映的池塘，听到蛙声此起彼伏，一片郁郁葱葱。

家家户户都有自己休闲的方式，梅雨连绵，这在古典诗词中常用来比喻衬托无穷无尽的闲愁？说说有关闲愁雨的诗句。如：春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

2、赏析第三、四句：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

读一读，品一品。说说你的发现。

小结明确：

A、关键词有：约 过 闲 敲

B、叙事：约友下棋

等友久不至 闲敲棋子

C、把握情感：闲适 孤寂 怅惘 焦躁 期待……（复杂感情）

D、重点关键词品析：闲

敲

诗人常畅游山水之间，向往恬静淡泊的生活，甚至还想与陶渊明一样“归寻故园”。写了四十多首反映他闲适生活的诗歌。“闲”字说明了闲适、无聊，“闲”字的背后，隐含着诗人失望焦躁的情绪。

“敲”字用得更为精妙，十分真切地读出了诗人内心几多的无聊与无奈、几多的烦躁与不安、几多的茫然与失落、几多的孤寂与闷倦。

“闲敲棋子落灯花”，只是写了诗人一个小小的动态，将诗人焦躁而期望的心情刻划得细致入微。因为孤独一人，下不成棋，所以说“闲敲棋子”。这两个字把一个重情重义而又孤寂惆怅者的形象凸现在我们眼前。

这两句实中有虚，写友人失约薄情，诗人守信重义，表现了诗人复杂的思想感情和对友人的淡淡的责备。

E、写法---写景寄情

五、明主题，做练习

1、诗歌小结：这首诗写的是诗人在一个风雨交加的夏夜独自期客的情景。诗歌采用写景寄情写法，表达了诗人内心复杂的思想感情，含而不露地表现了诗人的寂寞心境。 2、学习诗歌赏析方法之一 ：抓住关键词

3、练习巩固：

A、诗歌的前两句写的是什么季节？烘托出什么样的氛围？

B、诗中主人公当时是什么心情

？又是通过什么表现出来的出来的？

4、知人论世

“永嘉四灵”是南宋后期诗坛的一个文学流派。因为他们的籍贯都是浙江永嘉(今温州)，且四人的字或号都有一个“灵”字，四人的诗歌风格、生平际遇都有相似之处。他们都是中下层文人，有的当过小官，有的终身未仕，本来有满肚子的愤懑不平，但是他们却热爱生活，用诗咏叹家乡秀美山水和自己平淡人生，写出一批反映他们热爱闲适生活的诗歌。如：

小船停浆逐潮还，四五人家住一湾。贪看晓光侵月色，不知云气失前山。 ---徐照《舟上》

水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。黄莺也爱新凉好，飞过青山影里啼。

----徐玑《新凉》

有时想想古人真好，面对孤独，可以邀朋友相聚，喝喝酒、品品茶、弹弹琴、下下棋、吟吟诗，虽没有现代人生活那么丰富多彩，但也别有一番滋味。

那么，处在青春期的我们，孤独寂寞无聊急躁的时候，我们该怎么排遣呢？和同学分享你的妙招。（学生各抒己见，老师引导评价）

板书设计： 约客 （

赵师秀）

写景：

雨声蛙声 以闹衬静 写景寄情

抒情：孤寂焦虑 闲敲棋子