资料摘要
《过松源晨炊漆公店》教学设计黑山北关实验学校七年一班 吴斌学习目标： 知识与技能：有感情的朗读、背诵这首诗，并借助课下注释，理解诗歌大意，从而体会寓理于事的写法。过程与方法：反复诵读，通过自主、合作、探究的学习方式深入理解诗歌。情感态度与价值观：要有放眼长远的眼光，战胜困难的勇气。学情分析
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：过松源晨炊漆公店（其五）
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 37
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-11 15:21:00
- 来源学校
- 学校：辽宁省黑山北关实验学校
过松源晨炊漆公店（其五）教学实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：过松源晨炊漆公店…教学实录及点评
正文
《过松源晨炊漆公店》教学设计
黑山北关实验学校七年一班 吴斌
学习目标： 知识与技能：有感情的朗读、背诵这首诗，并借助课下注释，理解诗歌大意，从而体会寓理于事的写法。
过程与方法：反复诵读，通过自主、合作、探究的学习方式深入理解诗歌。
情感态度与价值观：要有放眼长远的眼光，战胜困难的勇气。
学情分析：初中语文新课标对古诗词的的标准要求是“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣”。这个目标体现了初中古诗词教学改革更突出“诵读”、“欣赏”。因此，古诗教学中，读是基础，悟是关键。要以读为本，重在悟情、传情。在教学中，教者要让学生在自主学习、相互交流中，朗读、品味诗歌所描绘的意境。
教学重点：反复诵读，联系生活实际，想像诗歌描绘的环境，感受行人的心情。
教学难点：体会诗中蕴含的哲理。
教学过程：
一、
导入新课
学生回忆学过的富含哲理的诗句，并说说蕴含的哲理，从而引出新课。
二、
朗读诗歌
找学生读诗歌，同学们可以点评，在七嘴八舌的点评中进入朗读的环
节，自由朗读。多媒体出示《过松源晨炊漆公店》：要求读准字音，注意节奏，争取在最短的时间里把它读通顺，读准确。
三、
初读明意
学生们展示自己的朗读，明确要想断句正确，明白诗歌的意思是关键，那么我们就参照课下注释，小组合作进一步理解诗意。
四、
再读明情
精读全诗，小组讨论诗歌蕴含的哲理和情感。字音读准了，断句正确了，那么诗歌的韵味意境就出来了吗？我们还要读出情感。小组合作探究文章情感。
五、由学生讲述哲理引出作者杨万里，知其人明其诗。
六、深入探究：从修辞，写作手法及传神炼字等方面来体会本诗的语言。
七、布置作业：背诵并默写古诗
八、板书设计
《过松源晨炊漆公店》
杨万里
初读明意：古诗意思
再读明情：蕴含哲理
深入探究：修辞、写作手法、炼字
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-11 15:21:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 37
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_81725
来自：学校：辽宁省黑山北关实验学校
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：过松源晨炊漆公店（其五）教学实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《过松源晨炊漆公店（其五）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。