第14课做笔筒教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第14课 做笔筒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《做笔筒》二年级下册15课教学目标认知：学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。情感：培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美并创造美。能力：培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。教学重点用废

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课做笔筒

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2021-07-28 00:06:48

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学校：宣城市宣州区杨柳中心小学

第14课做笔筒教学设计

未知

2021-07-28 00:06:48

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关键词：第14课做笔筒教学设计

正文

《做笔筒》二年级下册15课

教学目标

认知：学会利用多种废旧材料进行笔筒的造型表现，并运用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒，初步尝试设计所带来的乐趣。

情感：培养学生热爱生活的情感，激发学生热爱美、发现美并创造美。

能力：培养学生对艺术作品的感知能力、表现能力和创造能力。

教学重点

用废旧材料制作、装饰笔筒。

教学难点

装饰设计的美感与创新。

教学准备

教师：各种废旧材料、笔筒作品、课件等

学生：各种废旧瓶子或盒子、彩色纸、剪刀、胶水等

教学过程

一、激发情趣，引入新课

1、今天老师带来了一个新朋友。可是它有点不好意思出来，因为老师是从垃圾箱把它找出来的。不过经过老师的一番精心打扮，它变了样。你们想见它吗？

2、出示笔筒

走近学生

谁来猜一下它在装扮前是什么东西？

3、比较

有哪些变化？谈谈感受，积极发言。

漂亮、实用、有造型

老师出示课题，引入新课。（板书课题）

二、学习新知

1、了解笔筒文化

欣赏古代笔筒，分析不同时期笔筒的使用材料和表现内容的不同。

学生欣赏、分析

2、欣赏古代笔筒和现代笔筒

比较：它们在造型表现和使用功能上有何不同

学生观察、比较

3、欣赏现代生活中的笔筒。

小组讨论分析笔筒的特点：

它们的外形有何特点？（新颖，独特）

它们的内部构造有什么不同？（单筒→多筒）

它们的颜色有什么特点？（色彩鲜艳，对比强烈）

它们都用那些图案来装饰？（动物、人物、花草、文字、卡通形象等）

4、欣赏研究用废旧材料制作出来的笔筒。

小组研究：

这些笔筒是用什么材料做的？

用废旧材料制作出来的笔筒有什么好处？

选择一个你喜欢的笔筒介绍给大家，并说一说它的制作方法。

小组讨论：

想一想你们手中的废旧材料能做什么样的笔筒，说说你的设计思路。

三、实践活动

1、选择材料（筒状物）

解决问题：材质轻、底面

小的瓶子，插入笔后容易倒。

2、造型组合

3、装饰图案

教师巡视指导

四、展示评价

1、学生互动，交流、欣赏。发表一下各自的意见。

2、说说笔筒给你的学习带来了那些方便，它还有没有其他用途？

五、拓展延伸

这些废旧瓶子还可以做什么？

到生活中找一找还可以将那些废旧材料变成生活用品？

板书设计：

做笔筒

选择材料

漂亮造型组合好用

美化装饰

关于本教案的常见问题

Q：第14课做笔筒教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课做笔筒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第14课做笔筒教学设计