富贵不能淫优秀教案内容

【教学设计及反思】

教学设计及反思

课题名称：孟子二章

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

关于大丈夫，自古以来就有很多名言警句。《富贵不能淫》一文中，孟子首先引出景春对于大丈夫的理解，并举例张仪和公孙衍为大丈夫。紧接着孟子就对此提出疑问？由礼仪中的男子成年礼冠礼到女子成年后出嫁。以妾妇总是顺从的原则而引出没有自己的主见的人，一味顺从不能称为大丈夫。而家庭里是妻顺父，国家层次是臣子顺从王，进而类比了张仪和公孙衍不是真正的大丈夫，正如妾妇一般。孔子说过“唯女子和小人难养也”，再一次的讽刺了张仪和公孙衍。提出问题后，孟子就告诉大家，那怎样才能成大丈夫呢！这就提到了儒家十德当中的“仁”、“礼”“义”，“居天下之广居（仁），立天下之正位（礼），行天下之大道（义）”。大丈夫应该坚持的原则是富贵、贫贱、威武都不能动摇的，真正的大丈夫应该坚持正义，坚定不移。

戴璐

八年级

工作单位：

教材版本：

普济镇初级中学

部编教程

二、教学目标

1、背诵文章。

2、结合注释，疏通文本。

3、浅析对大丈夫的理解。

三、学习者特征分析

文言文的学习，首先要求每一位同学背诵全文。学会通过注释来翻译课文，理解文章意思。可以充分的准备一些背景资料来扩大学生的知识，启发学生学习兴趣。

四、教学过程

教师活动

一、课前礼仪，以汉礼拱手礼。

预设学生活动

设计意图

传统问候礼的引入课堂，既是对传统文化的尊重也是对教师的尊重，更好的和课堂中会提及的礼相切合。

新课导入：关于孟子，我们知道多少。一、由学生背诵孟子名言——天将降大任于斯人也，必先苦其心儒家的十德之一“仁”，从四书五经到志，劳其筋骨，饿其体肤，空《孟子·二章》，今天让我们一起来背乏其身，行拂乱其所为也，所诵孟子的名言，请齐诵天将降大任于斯以动心忍性，增益其所不能。

人也！

从孟母三迁到亚圣，从战国七雄争霸到

二、这段话是孟子的至理名言，那我们今天一起走进课文，学习《富贵不能淫》。首先让大家一起来朗读课文。

三、从课件上将重点字词的意思给出，三、学生齐读课文

再引导学生翻译全文。

四、大丈夫之我鉴。

四、学生翻译课文。每讲一段就引导学生自主的带有感情的朗读。要求学生课堂背诵文章。

二、学生自主回答对于大丈夫的理解。

二、让学生读课文，从整体熟悉课文。再分析每一部分应该用怎样的情感来读。

三、翻译之后，对课文进行总结，帮助学生理解课文。

四、希望学生自己解读大丈夫的时候也树立正确的三观。

五、教学策略选择

首先应该将详细的上课流程书写下来，再用心制作课件，选择和课题相关的主题ppt模板来设计课件。让课件精炼又有趣。问题设置由易到难，层层深入。

六、教学评价设计

课堂学生表现活跃，课堂座次安排以小组合作的方式安排，让学生可以更好的交流。学生因之前就对课文已经熟读了，加上课前对于孟子和纵橫家的介绍引起了学生的学习兴趣，让学生都自主学习，并结合注释，轻松的将课文翻译。背诵和课文意思的疏通顺利进行之后，学生自然就会从三个层面提出对丈夫的理解。这堂课的教学目标就达成了。

七、教学课件

八、板书设计

九、教学反思

本次教学，课堂学生回答尤为积极，对于文言文知识的拓展和当下时代结合紧密，完成了教学目标。然而课件还是有一些小错误，如有一个解释没有更正。对于大丈夫的讲解不到位，不是那样清晰的给出定义。对于文言知识中，古汉语当中双音节词的差异和当代汉语的单音节的讲解不透彻。文章中省却句没有补充完整，这样不利于学生理解课文和文言文的阅读。