6 老山界教学设计案例

《驿路梨花》教学设计

教学目标：

1．学习略读, 快速把握文章的主要内容, 理解

“梨花”的象征意思和作用。

2．理清文章思路，体会构思巧妙，设置悬念、误会使故事情节一波三折的写法。

3. 体会文章描写的朴实民风，在阅读文章的基础上，能对内容和表达有自己的心得。

4. 培养学生修身正己的公德意识。

教学方法：任务驱动法、点拨法。

课前准备：

布置学生查找作者彭荆风的资料，雷锋精神的资料，南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》。

课时：2课时

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

出示一组有关梨花图片，同学们，看到这些图片你想到了什么？ 鸳鸯被里成双夜,一树梨花压海棠。(苏东坡.) 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参) 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。(白居易) 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。(苏东坡) 红袖织凌夸柿蒂，青旗沽酒趁梨花。(李商隐) 砌下梨花一堆雪，明年谁此凭栏杆？(杜牧) 这些都是有关梨花的古诗词，除了同学们说的，我还想到了陆游“悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开”一句，这两句诗是说，可以预料到来年寒食节，祭扫宋先帝陵墓的使者，将通过梨花盛开的驿道而到达洛阳。表达了陆游听到收复西京的消息，异常高兴的心情。那么，在云南边陲有着20多年军旅生涯的作者笔下的驿路边那盛开的梨花又蕴含着怎样的“美与生命”呢？今天就让我们共同来学习一篇充满温馨的文章——《驿路梨花》。

二、作家及背景简介

彭荆风，作家，主要作品有短篇小说集《边塞亲人》《驿路梨花》，长篇小说《鹿衔草》。

这篇文章写于1977年，文革后，党中央重新发出了学习雷锋的号召。作者曾随军在云南生活多年，有感于这里的纯朴民风和人们热情好客、乐于助人的精神品质，写下了与此相关的人和事。

三、火眼金睛，字词辨析

着（zháo）急 露（lù）宿 喷（pèn）香 菌（jùn）子 麂( jǐ)子 撵（niǎn）走 修葺（qì） 花丛（cóng）

晶莹（yíng） 避（bì）风 驿(yì)路 立即(jí) 竹篾(miè) 火塘(táng) 打扰

(rǎo) 香气四溢（yì）

修葺：修理（建筑物）。葺，修理、修建。

折损：因过分尊重使人承受不起，客套话。

驿路：这里指过往行人所走的道路。

迷茫：广阔而看不清楚。

恍惚：不真切，不清楚。

香气四溢：指香气浓郁，向四面飘散。

四、初读课文，整体感知

请同学们快速阅读课文，思考：

1、文章写到了哪些人物？这些人分别为小茅屋做了哪些事情？ 点拨：“我”和老余

修葺小茅屋

瑶族老人

专门送粮食

梨花妹妹

照料小茅屋

解放军

盖小茅屋

梨花

照料小茅屋

2、这些人物身上有什么共同之处？

点拨：助人为乐的雷锋精神

五、精读课文，自主探究

请同学们精读课文，在课本上圈点勾画，自主探究情节构思的巧妙。

点拨：两个误会

三个悬念

四写梨花

五件好事

思考：到底谁是小茅屋的主人？为什么？

点拨：“我”和老余、瑶族老人、一群哈尼小姑娘、解放军战士、梨花等小茅屋的建造者及所有的照料者都是主人，因为他们都有着一颗为人民服务、方便过路人的雷锋精神，他们都为小茅屋做出过贡献，使小茅屋长期为大家服务。

五、细读课文，合作探究

1、课文有几处描写梨花的语句？这些描写起什么作用？

点拨：

（1）白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！

一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。

山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。（实写，以自然环境美烘托不平常的小屋，把读者带进优美的意境之中。）

（2）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林

里漫步，还看见一个身穿花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……（虚写，以自然美衬托人物美，使自然界的梨花与人物梨花相映生辉。）

（3）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。（引用诗句，是梨花寓意双关，点明文章的主题。赞扬世代相传的雷锋精神。以花写人，以花映人，写出了花的美，更突出了人的精神的美。表达了对助人为乐的雷锋精神的赞美之情。）

2、课文为什么用“驿路梨花”作标题？并引用陆游的诗句“驿路梨花处处开”为结尾？

点拨：“梨花”一语双关，既是自然界的梨花，也是梨花姑娘，还是雷锋精神的象征。梨花的自然美和人物的心灵美，巧妙地联系在一起，达到了和谐的统一，自然而深刻地表现了文章的中心意思。

结尾“驿路梨花处处开”，作者在这里以花喻人，喻示雷锋精神就像洁白的梨花，在祖国大地处处开放，照应题目和开头，深刻地揭示了主题。

六、联系实际，课外拓展

同学们，这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后，你对“公德”这个概念有什么想法？

联系现实，和班上的同学讨论这个话题。

点拨：这篇小说所写的朴实民风让人感动，偏远的山区，雷锋精神得到发扬光大，人人为人民服务，就像那美丽的梨花处处开放，表现出我们社会良好的社会公德。作为新时代的中学生，我们应该学习这种精神，将雷锋精神得到发扬光大，为人民服务。

七、课堂小结

同学们，梨花是洁白的，给人以纯洁的感受，梨花姑娘也是美的，所有为小茅屋的存在做过贡献的人都是美的，因为他们身上闪耀着雷锋精神。这篇文章让我们

看到雷锋精神在祖国的边疆生根、开花，我们的人民群众已经表现出良好的社会公德。相信，只有我们不忘初心，将雷锋精神谨记心头，我们的未来一定是“驿路梨花处处开”。

八、布置作业

1、运用本文设置悬念、误会的手法写一件事。

2、课外背诵有关梨花的诗句。