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关键词：一、分子及其热运动教案3

正文

教学设计

铜城中学郑兰斌

一．教学目标（一）知识技能 1.初步了解分子动理论的基本观点；

2.初步认识物体宏观热现象和分子热运动的联系；

（二）过程方法观察有关扩散现象的演示，对现象做出解释，会解释简单的热现象；

（三）情感态度与价值观 1.关心生活中的热现象，乐于用分子动理论的基本知识对生活中的现象做出解释；

2.对宏观现象的微观机理有探究的兴趣；

二．教学重点/难点（一）教学重点 1.分子动理论的基本内容；

2.热运动与温度的关系；

（二）教学难点 1.能识别扩散现象；

2.理解分子间斥力与引力的关系；

三．教学用具香水、装着红棕色二氧化氮气体的瓶子、一个空瓶子、红墨水、热水、冷水、滴管等。

四. 教学过程（一）创设情景、引入新课

为什么打开一瓶香水，很快就会闻到香味？其他同学在没有和香水接触的情况下却能闻到香水的味道？在做饭时离很远也能闻到饭菜的香味，想过这是为什么吗？

（二）进行新课

1.分子和分子的运动

（1）物质是由大量分子组成的

如果把分子看成球形，它的直径大约只有10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。

（2）扩散现象（diffusion）

师：一些带有香味的分子，挥发出来，进入空气，向各个方向散步开来，当它们到达你的鼻子里，你就会闻到香味。

（1）

在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面倒扣一个空瓶子，使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开，如图2所示。抽掉玻璃板后，让学生观察有什么变化发生？

（2）

如图3所示，将CuSO4溶液注入清水中，放置30天后。观察现象。

①扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。

②说明：气体、液体、固体都能发生扩散现象。

③结论：扩散现象表明，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动，分子间有间隙。

④扩散现象的实例

ⅰ：擦香水时，周围的人都能闻到；ⅱ：花开时，花香满园；

ⅲ：长时期放煤的墙角变黑； ⅳ：糖放在水中，水变甜了

师：对同样一个扩散实验，能否改变一个条件，从而改变扩散进行的快慢呢？

如图4所示，将一滴红墨水分别滴入热水和冷水

中，观察扩散快慢的情况。

分析：在实验中热水温度高，扩散进行的快，说明

温度高时，分子运动得快。冷水温度低，扩

散进行的慢，说明温度低时分子运动的慢。

（3）热运动（thermal movement）图4 由于分之的运动跟温度有关，所以把分子的无规则运动叫做分子的热运动。

（4）分子间的作用力

师：铅块是由铅分子组成的，组成它的分子在不停地运动，

那么为什么铅块没有飞散开？是什么原因使它们聚合

在一起呢？

如图5所示，将两个铅柱的底面削平，削干净，

然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚至图5 下面吊一个重物都不能把

①

分子间存在引力和斥力，如图所示。

②

引力和斥力之间的关系 F引 = F斥

：

斥力起主要作用：

引力起主要作用：

作用力微小，可以忽略：

③

引力和斥力的变化过程

引力和斥力都随分子间距离的增大而减小，随分子间距离的减小而增大，但在变化过程中，始终是斥力变化得快。

五．小结：

六．作业：

七．教学反思。

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一、分子及其热运动教案3

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Q：一、分子及其热运动教案3是什么类型的资料？

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