第一节区域的基本含义名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第一节 区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

教学目标知识与技能1、了解区域的概念2、掌握区域的特征3、了解区域的划分4、掌握影响区域的因素过程与方法1、学生通过阅读教材找出区域的概念。2、学生通过阅读《地图册》，理解区域的特征三、情感态度与价值观1、结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。重点难点1、掌握去区域的

资料类型：教学教案文档

所属课文：第一节区域的基本含义

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2018-07-03 09:18:00

来源学校

学校：汕头市潮阳区金堡中学

第一节区域的基本含义名师教学视频（文字实录）

未知

2018-07-03 09:18:00

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关键词：第一节区域的基本含义名师教学视频（文字实录）

正文

教学目标

知识与技能

1、了解区域的概念

2、掌握区域的特征

3、了解区域的划分

4、掌握影响区域的因素

过程与方法

1、学生通过阅读教材找出区域的概念。

2、学生通过阅读《地图册》，理解区域的特征

三、情感态度与价值观

1、结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。

重点难点

1、掌握去区域的特征

2、掌握影响区域的因素

活动一：导入

1、让学生在教材里找出区域的概念

2、评价学生对区域的理解“在下列属于区域的有：A、亚欧大陆

B、亚洲

C、中国

D、浙江

E、哈尔滨市

F、金堡中学”

活动二：区域的基本特征

1、通过行政区域和自然区域让学生掌握区域具有界线，并且行政区域有明显界限，自然区域界线是模糊的

2、通过观察景观图“热带沙漠景观图、热带雨林景观图、热带草原景观图、高原山地景观图”让学生掌握区域内部有相似性和连续性，区域之间具有显著差异性

3、通过举例“矿区的矿产资源优势，旅游区的自然景观和文化景观特色，中心商务区的商业和服务功能”区域具有一定的优势、特色和功能。

4、通过迁移自然地理环境整体性的知识让学生掌握区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关地区

活动三：区域空间结构

1、让学生在教材找去区域空间结构的概念

2、让学生在地图观察“农业、交通线、城市和工业、城市群和工业区”的空间形态，掌握区域的空间分布

3、让学生在地图观察“交通线和城市”的时间变化，掌握区域的空间分布发展

活动四：区域空间结构的影响因素

1、通过举例“山区城市空间结构呈条带状或组团状，平原地区多集中式”，让学生掌握自然地理因素对区域空间结构的影响

2、通过举例“农业表现为面状，交通运输线路表现为线状或和网络状”，让学生掌握社会经济因素对区域空间结构的影响

3、通过举例“人口稠密区域形成城市群，表现为岛状，人口稀少区域城市表现为点状”，让学生掌握人口分布对区域空间结构的影响

4、通过举例“长江三角洲城市化水平高，城市表现为岛状的城市群”，让学生掌握城市化水平对区域空间结构的影响

5、通过举例“东南沿海地区开放程度高，经济发达，工业集中，工业区呈岛状”，让学生掌握对外开放程度对区域空间结构的影响

6、通过举例“交通发达，区域交通线呈网络状”，让学生掌握对外联系对区域空间结构的影

响

活动五：总结

关于本教案的常见问题

Q：第一节区域的基本含义名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第一节区域的基本含义》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第一节区域的基本含义名师教学视频（文字实录）