Learning about Languageppt配套的教案及板书设计

Unit 2

Working the land

教学设计

【学习目标】

1. 学生能够准确理解文章大意。

2. 能够正确回答出文章中所给出的问题，对文章进行细节理解。

3. 能够熟练掌握课文中出现的词汇短语及相关表达法。

【重点难点】

重点：1. 学生能够准确理解文章大意。

2. 能够熟练掌握课文中出现的词汇短语及相关表达法。

难点：正确回答出文章中所给出的问题，对文章进行细节理解。

【学情分析】学生通过背诵阅读文章对文章进行理解，但对其细节理解和一些比较陌生的表达法可能会出现问题。

【导学流程】

一、回顾旧知

Unit2重点词汇的词性、含义及拼写。

二、自主学习

1.

通读文章，参考下列翻译，理解文章大

意。

化学耕作还是有机耕作？

在过去的半个世纪里，在耕作中使用化肥已经非常普遍。很多农民喜欢使用化肥，把化肥作为防治病虫害和提高产量的重量手段。

然而，最近科学家发现长期使用这些肥料会造成土地受损，甚至更危险的是，会对人们的健康造成危害。

化肥带来的问题有哪些呢？首先，化肥在杀死病菌和害虫的同时也会杀死有益的细菌和昆虫，从而破坏土地。化学物质还会在地里和地下水保存很长时间，而这会影响到农作物，进而影响到动物和人类，因为化学物质会进入到农作物中，并且不能被冲洗掉。随着时间的推移，食物中的这些化学成分会在人体中堆积。很多化学物质会导致癌症或其他疾病。另外，施过化肥的水果、蔬菜和其它食物通常生长得过快而营养不足。它们表面上很好看，但是里面通常含太多的水分，而不是维他命和矿物质。

由于这些发现，一些农民和消费者开始转向有机耕作。有机耕作就是不用任何化学肥料的耕作。农民关心的是保持土壤肥沃并且免受病害。健康的土壤会减少病虫害并且帮助农作物茁壮成长。因此，有机耕作的农民通常喜欢把天然的动物粪便当

做肥料。他们认为这样会使地里的土壤更富含矿物质，因而也会更加肥沃，同时还可以让空气、土壤、水以及农作物不受化学物质的污染。

有机耕作的农民也使用很多其他的方法来保持土壤肥沃。在同一块地里，他们经

常每隔几年就换种农作物。例如，种玉米或小麦后来年再改种豌豆或大豆。像豌豆或大豆这样的农作物将重要的矿物质带回土壤，从而使之适宜于种植要求土壤肥沃的农作

物，比如玉米或小米。有机耕作的农民还种植多种农作物来利用不同层次的土壤。比如，他们先种植生长于浅层土壤的花生，然后再种植生根于深层土壤的蔬菜。还有一些有机耕作者喜欢在农作物之间种草，以防止水土流失，并且把草留在地里，从而成为来年农作物的天然肥料。这些不同的有机耕作的方法有着同样的目标：种植好的粮食，避免损害环境或者人们的健康。

2. 仔细阅读文章，回答下列问题。

(1) Why are chemical fertilizers so popular in farming today?

________________________________________ ______________________

__________ ____________________________________________________ (2) What problems can be caused by using chemical fertilizers?

______________________________________________________________

_____________________________ _________________________________ (3) What is organic farming?

______________________________________________________________

______________________________________________________________ (4) What is the main reason for using organic farming methods?

______________________________________________________________

_________________________ __________ ____________________ _______ 三、小组讨论

在文中画出下列词汇、短语，标注汉语意思，并写在下列横线上。

1.化肥___________________

2.防止病虫害__________________

[来源:Zxxk.Com] 3.提高产量__________________

4.对…造成危害__________________

5.细菌_____________ 6.害虫________________ 7.也，又，还______________ 8.地下水________________________

9.冲洗掉____________ ____

10.逐渐增强；建立；开发________________11.随着时间的推移_____________ 12.导致；通向_____________

13.另外；此外_______________

14.营养不足_____________________

15.维他命________________

16.矿物质__________ 17.转向___________ 18.集中(注意力、精力)于________ 19.使…不受…的危害_________________________20.把天然的动物粪便当

做肥料_____________________________

21.肥沃的；富饶的____________________ 22.每隔几年___________________

23.大豆________________ 24.不同层次的土壤_____________________25.先种植生长于浅层土壤的花生，然后再种植生根于深层土壤的蔬菜

_____________ _____________________ _______________

26.防止水土流失___________________________ 27.天然肥料__________________ 28.避免损害环境__________________四、随堂练习

课本P13第2题

1. ___________________________________________ _____________________ 2._____________________________________________ ____________________ 3._________________________________________________________________ 4._________________________________________________________________ 5._________________________________________________________________ 6._________________________________________________________________ 五、整理内化

1课堂小结

2 本节课学习过程中的问题和疑难