第四节 协调人地关系的主要途径说课稿【一等奖】

第四节 协调人地关系的主要途径

【三维目标】

一、知识与技能

1.理解控制人口规模是世界各国协调人地关系的根本措施。

2.掌握协调人地关系的主要途径。

3.辩证地认识人口、资源、环境之间的关系。

二、过程与方法

1.自主学习，主动探究。

2.通过分析课文中的有关资料，参与有关活动，深化理解协调人地关系的途径。

3.结合课文理论与实例，探讨我国协调人地关系的主要途径。

三、情感态度与价值观

树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念及个人应具备的态度和责任。

【重点难点】

重

点

1、

控制人口规模是根本措施

2、

协调人地关系的主要途径

难

点

协调人地关系中的自然资源的可持续利用

【教学方法】

从材料中获取信息，列表总结规律。

【课时安排】1课时

【教学过程】 【导入新课】 上一节我们学习了可持续发展是人类的必由之路，针对可持续发展产生的地理背景，今天我们具体探讨协调人地关系的主要途径。

第四节 协调人地关系的主要途径

【讲授新课】 协调人地关系主要途径是针对20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机和环境污染等问题提出的，解决这些问题的途径有：控制人口规模、实施可持续发展战略、实现自然资源的可持续利用，以达到协调人地关系和全球可持续发展的目的。首先来探讨世界各国协调人地关系的根本途径——控制人口规模。

一、控制人口规模

【自主学习】请同学们阅读教材P102，并思考回答：

为什么控制人口增长是我们所面临的紧迫任务？

世界人口基数大，如果不进行有效的人口控制，人口增长快，到2050年，世界人口将超过100亿，届时，地球将人满为患，资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定，人类的生存发展将面临更为严峻的挑战。

【承转】控制人口规模是协调人地关系的基础，实施可持续发展还必须改变传统的经济发展模式。

二、转变发展模式

【自主学习，探究讨论】请同学们阅读教材P103,并思考：

1.传统的经济发展模式的是什么？产生了什么危害？

2.可持续的经济发展模式是什么？有什么益处？

1

1、传统的经济发展模式：特征：高投入、高消耗、高污染

结果:形成不可持续的生产方式和消费方式，产生资源和环境的危机

2、可持续的经济发展模式：特征：低投入、低消耗、低污染

结果:实现清洁生产和文明消费，减少资源耗竭和环境压力。

建立资源节约型、环境友好型社会。

【活动探究P103】

阅读下列材料，回答问题。

甜菜制糖厂利用有机废水发酵，

使其中的有机质转化成甲烷，再燃

烧这些甲烷来烘干作为制糖副产品

的浆料，以生产饲料。通过这样的

生产流程，并经过必要的处理，有

机废水就可以达标排放了。

原1．讨论：如果这些废水不经过任何处理就排放到河流中，将会给环境带来哪些危害？

糖厂的工业废水含有大量的有机物质，若直接排放流入河中，废水中的氮、磷等营养物质污染河流，会造成水体富营养化，使河流中的鱼类和其他生物因缺氧而死亡，水质明显恶化。

2．在制糖废水的处理过程中，产生了哪些新的产品和效益？谈一谈你的看法。

制糖废水经处理，产生了两种新物质：

①甲烷，这是清洁能源；②动物饲料。

提取这些新物质，即提高了工业生产的经济效益，又变废为宝，减少了生产过程中废弃物的排放，保护了环境，产生了环境效益。

3．收集资料，看看其他产业的废水处理流程和环境效益如何（如造纸、化工、钢铁、印染、生活污水等），将你们收集到的材料进行展示和评比，看谁的材料更全面、更完善。

【承转】可持续的经济发展模式具体在经济发展过程中就是如何搞好自然资源的可持续利用。

三、自然资源的可持续利用

1、土地资源的利用和保护

【自主探究】请同学们阅读教材P104～P106思考：

【自主探究1】1.土地资源对人类的意义有哪些？我国在保护土地资源方面做了哪些工作？

意义：土地资源是人类赖以生存的物质基础，也是最基本的生产资料和环境条件。

我国在保护土地资源方面做了大量工作：退耕还草，防治土地荒漠化；

退耕还林，治理水土流失；防止土壤污染，保护基本农田；对矿区废地覆土复垦。

【活动探究】P104活动1：北京怀柔覆土造田

目的：增加耕地面积、改善生态环境。

经济效益：种植作物，增加经济效益。

生态效益：对荒滩地进行改造，改善生态环境。

2、森林资源

【自主探究2】2.森林资源的含义是什么？它有哪些生态环境效益？【P105活动探究】

森林资源的含义：森林和林业生产地域上土地和生物的总称。包括林下、林下植物、野生生物、微生物、土壤和气候等自然资源。

森林资源环境效益：涵养水源、保持水土、防风固沙、保护农田、调节气候、美化环境、

2

净化空气、吸烟滞尘、减弱噪声，为野生动物提供栖息地，被称为“大自然的总调度室”。

森林是地球上最大的陆地生态系统，是维持地球生态平衡的重要因素。

保护森林措施：对森林资源保护，最重要的是提高民众对森林生态系统功能的认识，强化人类生存环境意识，此外还要做好以下工作: 、健全森林法制、加强林业管理; 、合理利用天然林区; 、分期分地区提高森林覆盖率; 、营造农田防护林，加速平原绿化; 、搞好城市绿化地带;

、开展林业科学研究; 、控制环境污染对森林的影响。

3、水资源是人类生产和生活的重要物质

【自主探究3】3.目前，世界上水资源状况如何？举例说明如何解决。

目前，世界上水资源状况：水资源短缺。

补充：原因分析：

、水浪费惊人；、水污染严重（工业排污物、农药和化肥、洗涤剂和杀虫剂）

解决水资源措施：---农业采用喷灌、滴灌等。

---工业及生活污水净化处理、循环利用等。

、合理开发地下水。

【P106活动探究】怎样解决我国北方地区的缺水状况？

修建水库；

跨流域调水(如南水北调)；节约用水；

防治水污染；合理开发地下水；收集雨水；开发深层地下水。

4、丰富的海洋资源---海洋生物资源、矿产资源、能源资源等

【自主探究4】4.在海洋资源利用中，出现了哪些生态环境问题？我国有哪些措施应对？

【P107活动探究】

问题

成

因

向海洋中倾倒废弃物

环境污染

向海洋中排放冷却水

杀虫剂随雨水进入海洋

海上石油泄漏

生态破坏

过度捕捞

盲目围海造田

毁坏滩涂

解决措施

减少废弃物的排放

冷却水处理后排放

减少化肥、农药的使用

清除海上石油污染

禁止滥捕，伏季“休渔”

科学论证围海造田

保护滩涂的生态作用

保护生态

治理污染

【承转】协调人地关系，上述三个措施是针对全社会、整个人类而言的，具体到每个人，我们该怎么办呢？

四、协调人地关系，从我做起

【自主探究】阅读教材P107“四、协调人地关系，从我做起”，讨论回答：

（1）按照可持续发展的思想和方法，协调人地关系主要包括哪些方面？

3

协调社会经济发展与自然资源、生态环境之间的关系; 协调人类社会的眼前利益与长远利益之间的关系; 协调发达国家与发展中国家之间的关系; 协调当代人与后代人之间的关系。

（2）我们每个人能为可持续发展做些什么？

.各国政府干预和公众参与；.每个公民都有责任和义务保护生态环境；

.开展环境教育，培养公民环境意识；

积极参加可持续发展的决策、宣传、教育和培训活动；积极购买环保标志的商品；

实行垃圾分类；减少过度包装；倡导简朴生活；拒食野生动物；

少用一次性餐具和塑料袋等。

我们倡议：节约资源，减少污染；对废品进行回收利用；节约用水、用电、用纸；绿色消费，选购环保产品；珍爱生灵，万物共存；做一个环保志愿者…

【课堂小结】

通过上面的学习，我们知道世界各国协调人地关系，大多是从控制人口规模这项根本措施入手，在此基础上，通过实施可持续发展战略，实现自然资源的可持续利用。在掌握好这些基础知识的基础上，能更进一步辩证地认识人口、资源、环境之间的关系，并探讨我国协调人地关系的主要途径及个人对此应具备的态度和责任。

【板书设计】

第四节 协调人地关系的主要途径

一、控制人口规模

二、转变发展模式

三、自然资源的可持续利用

1、土地资源的利用和保护

2、森林资源

3、水资源是人类生产和生活的重要物质

4、丰富的海洋资源

四、协调人地关系，从我做起

【布置作业】

【教学反思】

桃江七中谢盛辉

2018年下学期

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