第四节 协调人地关系的主要途径教学设计和教学实录

灌溉农业区的环境问题教学设计（以河套平原为例）

【教学目标】知识与技能目标、过程与方法、情感态度与价值观。

通过对一系列材料的分析，掌握环境问题的分类以及发生原因。材料分析法、读图析图法。牢固树立“绿水青山就是金山银山”的生态环境保护理念。

【教学重点】

环境问题的分类、发生原因以及防治措施。

【教学难点】

土壤次生盐渍化（或盐碱化）的发生原因，尤其是人为原因。

【教学策略与手段】

多媒体辅助与材料、试题相结合。

【导入】：河套平原号称“塞上江南”，库布齐沙漠则相当荒凉。这是什么原因导致的呢？因为河套平原有黄河水的灌溉，库布齐沙漠缺少水源灌溉。但是我们在发展灌溉农业的过程中，还需要注意灌溉的合理（或适度）问题。如果是不合理（或过度）灌溉，容易导致土壤次生盐渍化等一系列环境问题。

【回忆】先来回忆有关环境问题的分类（必修二课本P87上面）

一、生态破坏与环境污染的问题（谐音成“

生还

”问题）。

二、自然资源衰竭与由环境污染演化而来的问题（谐音成“

自由

”问题）。

由环境污染演化而来的问题：全球变暖、酸雨（危害）、臭氧层破坏：可以记忆成“

全球酸臭”。

【课堂练习一】先做两题例题：年度干燥指数是某地区的年度蒸发量除以降水总量，干燥指数越高越干旱。读图完成12到13题。

12．年度蒸发量等于降水总量的

地区与下列界线重合度最高的是

A．中部地区与西部地区分界线

B．季风区与非季风区的分界线

C．湿润区与半湿润区的分界线

D．青藏高寒区与西北干旱半干旱地区分界线

13．干燥指数较小的区域生态破坏问题表现为

A．土地荒漠化

B．水土流失

C．酸雨危害

D．臭氧层破坏

第12题年度蒸发量等于降水总量说明年度干燥指数=1，

是两种年度干燥指数（0.5—1）与（1—2）的分界，这两种干燥指数对应的干湿状况分别是湿润区与半湿润区。所以答案选C。

第13题根据题干材料可知，干燥指数较小要求降水总量较多，因此水土流失比较严重。所以答案选B。

【课堂练习二】第1页29大题只要求做第4小题：

29（4）分析近年来乌梁素海污染加重的原因，并提出治理乌梁素海污染的措施。（6分）

一、原因：先回忆水污染的污染源主要来自于哪三个方面？城乡生活污水，工业生产废水与农业生产废水，然后得出答案。1.农田灌溉退水汇入该湖泊，由于化肥、农药的大量使用（农业生产废水）使得湖水污染加剧。2.工业生产废水与城乡生活污水也排入该湖泊。3.地形平坦，流速

1

缓慢，导致水体自净能力差。其中第3点答案考察学生的读图、析图能力。

二、措施：要紧密结合污染加重的原因分析问题比较好，然后得出答案。1.减少化肥、农药的使用。2.工业生产废水与城乡生活污水处理达标后才能排放。3.及时清淤（采用生物措施净化水质效果好）。另外其它言之有理的答案还有以下这些：4.严格环境保护执法力度，加大违法排污处罚力度。5.加大环境保护宣传力度，增强环保意识。

【课堂练习三】再做两题例题：我国以全球7%的耕地，却使用了世界1/3的化肥，过量使用化肥导致生态日益恶化。完成10、11题。

题目来源：普通高校招生选考科目教学测试地理试卷

（2017．9）

10．过度使用化肥会导致

①水体富营养化加剧

②水土流失加剧

③湿地面积减少

④土壤肥力下降

A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

11．为缓解过度使用化肥带来的危害，可发展

A．节水农业

B．混合农业

C．立体农业

D．处方农业

第10题：没有被农作物吸收的化肥流入江河就会导致水体富营养化加剧。另外多余的化肥堆积在土壤里会导致土壤板结硬化，肥力下降。

第11题：处方农业根据农作物的长势和病虫害的程度，结合用地规模，开出施用化肥、农药的处方。从而杜绝了化肥、农药的滥用，因此处方农业可以缓解过度使用化肥带来的危害。

必修三课本P55活动材料：处方农业施用化肥、农药的根据有哪些？（2分）好处是什么？（2分）

根据：农作物的长势和病虫害的程度，结合用地规模，开出施用化肥、农药的处方。（2分）

好处：处方农业杜绝了化肥、农药的滥用，能够保证食品达到卫生标准。（2分）

然后把上面做过的29（4）与下面这道高考题做比较，有没有发现什么相同点与不同点？

【课堂比较】

2

相同点：题目完全相同。不同点：两题变一题，分值由6分变成了12分。

【课堂练习四】第2页29大题只要求做第3小题：

29（3）人们在河套平原既修建了灌渠又修建了排水渠，这主要是为了减轻

________

（环境问题），人们还可以采用哪些措施来减轻该环境问题。（4分）

土壤次生盐碱化（或盐渍化）。（1分）

一、改进灌溉技术（采用滴灌、喷灌等节水灌溉技术，1分）。

二、井灌井排（通过打机井进行排咸水，1分）。

三、引淡淋盐（1分）。

四、采用地膜和作物秸秆覆盖农田，实行平原绿化工程，减少蒸发（1分）。

【课堂练习五】第3页29大题只要求做第4小题：

29（4）简述河套灌区建设后乌梁素海生态环境的变化。(4分) 一、泥沙淤积，湖泊萎缩。二、水质恶化（水体富营养化）。

三、调节气候能力下降。

四、生物多样性减少。

温馨提示：第一页29材料三：河套平原是内蒙古的重要农业区和商品粮基地，当地将黄河水通过引水渠引入区内灌溉农田，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。近年来乌梁素海出现污染加重趋势。

解题指导思想：自然地理环境的整体性。

【课堂练习六】最后完成第4页的两题选择题：

河套灌区位于内蒙古自治区中部的河套平原，是引黄河水灌溉的自流灌溉区。完成22到23题。

22.乌梁素海湿地的主要作用是

A.为灌区提供灌溉水源

B.调蓄黄河洪水

C.发展航运和水产养殖

D.汇集灌溉余水

23.为防止河套灌区土壤盐渍化，宜采取的措施是

3

A.推广耐盐作物

B.完善排水系统

C.增加灌溉水量

D.增施有机肥料

第23题：土壤盐渍化（或盐碱化）的人为原因与防治措施分别有哪些？

一、人为原因主要有两点：不合理灌溉与只灌不排。

二、防治措施请写出四点：改进灌溉技术、有灌有排

（井灌井排）、引淡淋盐、覆盖地膜与作物秸秆

（减少蒸发）。

第22题：A答案为灌区提供灌溉水源的是黄河水（材料里提到河套灌区是引黄河水灌溉的自流灌区）；B答案从下图中可以看出，乌梁素海湿地与黄河并没有直接连通；C答案乌梁素海湿地的主要作用没有包括航运和水产养殖（因为河套灌区引黄河水灌溉，农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海，说明泥沙淤积严重，航运价值不大。再加上乌梁素海污染加重，所以水产养殖受到限制）。只能选D答案，原因是第一页29大题材料三中提到农田灌溉退水经过排水渠汇入乌梁素海。

阴

套山

山

脉

图 例

山脉

河流

河

A B 平原40°N 沙漠

灌渠

排水渠

湖泊

引水口

鄂

尔

多

斯

高

原

108°E 110°E 【课堂总结】最后做一个总结：

一、土壤次生盐碱化（或盐渍化）的发生原因。（4分）

自然原因：1.气候干旱缺水（降水量小，1分）。2.蒸发量大。（1分）3.地形平坦，流速缓慢。

人为原因：1.不合理灌溉。（1分）2.只灌不排。（1分）

二、土壤次生盐碱化（或盐渍化）的防治措施。（4分）

1.针对气候干旱缺水（降水量小）需要引淡淋盐（1分）。

2.针对蒸发量大需要覆盖地膜与作物秸秆（减少蒸发，1分）。

3.针对不合理灌溉需要改进灌溉技术（采用滴灌、喷灌等节水灌溉技术，1分）。

4.针对只灌不排需要有灌有排（或井灌井排，1分）。

【作业布置】请回忆环境问题的分类（并说出如何区分不同类型的环境问题），写出土壤次生盐碱化（或盐渍化）的发生过程。

【课后附记】（教学反思以及今后改进意见）对于高二的同学来说，该节内容的要求相对较高。如果是对于高三的同学来说，该节内容的要求相对比较适合。可惜高三选考已经结束，不方便请高三的同学录该节内容。

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