第三节 可持续发展的基本内涵优质课教案整理

湘教版

必修二

第四章人类和地理环境的协调发展

第三节

可持续发展的基本内涵教学设计

【教学目标】

1.认识走可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识

2.掌握可持续发展的概念、核心思想及追求目标。

3.理解可持续发展的基本内涵及基本观念,并能用可持续发展的观念解释相关的社会环境问题形成和谐的人地关系思想。（重、难点）

【教学过程】

【导入新课】

播放：配画面视频歌曲:“地球你好吗”

歌词：

当天空不再是蓝色

小鸟不会飞翔 当江河不再有清澈

鱼儿也离开家乡

当空气不再是清新

花朵也失去芬芳 当乌云遮住了太阳

世界将黑暗无光

当冰山渐渐地融化

地球是一片汪洋

当大地干枯了村庄

眼睛也失去渴望

当城市川流不息的车

从此没有一点安详

当童话失去了森林

仙女也丢了魔棒

当冰山渐渐地融化

地球是一片汪洋 当大地干枯了村庄

眼睛也失去渴望

当城市川流不息的车

从此没有一点安详

当童话失去了森林

仙女也丢了魔棒

当玩具变成你的衣裳

从此没有天真幻想 当贪婪拼命地追逐

没有动物与你歌唱

让我们一起热爱吧

让我们一起唱 让我们一起呼唤

地球你好吗

【过渡】

“当江河不再有清澈

鱼儿也离开家乡，让我们一起热爱吧

，让我们一起唱!”那么我们怎样热爱地球？今天来学习第三节

可持续发展的基本内涵

【板书】

第三节

可持续发展的内涵

—、可持续发展----人类的必由之路

【齐声朗读】：学习目标：1.认识走可持续发展之路是人类的必然选择，逐步树立起环境意识、全球意识和参与意识

2.掌握可持续发展的概念、核心思想及追求目标。

3.理解可持续发展的基本内涵及基本观念,并能用可持续发展的观念解释相关的社会环境问题形成和谐的人地关系思想。（重、难点）

【过渡】结合所学知识和视频画面，请大家畅所欲言：

人口

迅速增长，会导致……

资源

无节制开发，浪费严重，会导致……

环境

被破坏污染，会导致……

学生回答，老师点拨。

【活动】由两名学生表演有关环境问题的三句半：

天变黄，水变黑，白色垃圾满天飞。真脏！

塑料袋，满天飞，市容面貌在抹黑。可恶！

天变灰，河变脏，生态环境在受伤。咋办？

扔张纸，吐口痰，人的生命要玩完。可怕！

塑料袋，竹木筷，城市污染真厉害。害怕！

电池多，电池好，环境污染最重要。回收！

水源断，河流脏，百姓生活遭了殃。真惨！

污水多，垃圾多，海洋也要变黑了。恐怖！

排尾气，冒黑烟，黑色空气飞满天。真呛！

空气中，颗粒物，大的可以赛蚊蝇。恶心！

囱冒烟，天气染，空气需要洗洗脸。难看！

废气多，污染多，天空就要变黑锅。变黑锅！

臭氧层，在破洞，人们得了皮肤病。要命！

环境差，空气脏，指数升高没商量。咋办？

污染指，在上升，人的寿命不会增。可怕！

沙尘暴，刮来了，庄稼减产不得了。不得了！

大风刮，沙尘起，老人小孩黄脸皮。真脏！

树被砍，林被没，西伯利亚冷风多。真冷！

送贺卡，祝新春，大树小树恨死人。可恶！

贺卡美，贺卡好，树木破坏真不好。不要！

鸟被打，林被伐，自然环境破环啦。不妙！

杀动物，砍植物，地球穿着破衣服。不好看！

树枯了，叶黄了，森林妈妈受伤了。不妙！

草变干，树变枯，大地妈妈像在哭。伤心！

洪水到，树也倒，江河不断在咆哮。快跑！

发大水，闹干旱，农民伯伯在流汗。真惨! 砍棵树，拔棵草，地球就要不行了。找医生！

【过渡】他们通过诙谐的语言，道出了当前环境问题的严峻性。

【点拨】20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机、环境污染等问题日益突出，人类深刻地认识到，地球提供自然资源的能力和环境的自净能力都是有限的，人类必须改变以牺牲环境为代价的传统经济发展方式。为了合理开发利用有限的资源，保护自然环境，必须走可持续发展的道路。

【板书】1、可持续发展提出背景(原因）

【过渡】要从根本上解决环境问题，要改变传统的先污染后治理的发展模式，人类必须要达成共识，各国协作走可持续发展道路。为纪念第一次人类环境会议20周年，在1992年6月3日联合国在巴西的里约中心召开了“地球会议”。会议确定了6月5日为“时间环境日”并制定了行动纲领和发展蓝图。

【自主阅读】P99：《21世纪议程》和《中国21世纪议程》，介绍二者的主要内容

【板书】2、行动纲领和发展蓝图：《21世纪议程》

【学生介绍】《21世纪议程》有四个部分组成，①经济与社会可持续发展，②资源保护与管理，③加强社会群体的作用，④实施手段。从中我们可以看出，《21世纪议程》涉及人类可持续发展的所有领域，并着重强调了经济、社会与环境协调发展，提出了具体的行动纲领和发展蓝图。

《中国21世纪议程》--全球第一部国家级议程。有四个部分组成：第一部分：可持续发展总体战略与政策；第二部分：社会可持续发展；第三部分：经济可持续发展；第四部分：资源利用与环境保护. 【活动】播放视频“伐木歌”

【思考并阅读】自主阅读]p100可持续发展的概念和核心思想和追求目标

，回答下列问题

1.结合下面漫画，视频中过度伐木会带来怎样的后果？

2.可持续发展指的是怎样的发展?视频中砍伐树木是否符合可持续发展的理念？为什么？

由学生读可持续发展的定义和核心思想和追求目标

【板书】二、可持续发展的基本内涵

1 可持续发展的定义

2.

核心思想和追求的目标

【点拨】咬文嚼字析概念：可持续发展亦称持续发展，持续--长远的，既考虑当前又考虑未来。

别中断，不能杀鸡取卵；发展---不仅是经济增长，还需与资源环境相协调。坚持发展，而非放弃发展或减慢。

可持续发展追求的目标有三方面基本点：一是需要，是指发展的目标是要满足人类需要；二是限制，强调人类的行为要受环境的制约；三是公平，强调时间上的代际之间要公平

【自主阅读并思考】阅读p100可持续发展内涵的四个观念并思考下列问题：

3.可持续发展有哪些观念？各个观念的基本内容及侧重点是什么？

4.你认为能否完全停止砍伐树木？如果完全停止伐木对当地经济发展有利还是不利？这体现了可持续发展的什么的观念？

【点拨并承转】不能

砍伐树木制造家具可带动就业，促进区域经济发展，消除贫困，若完全停止砍伐会影响当地经济发展。

体现发展的观念

【板书】3.可持续发展的基本内涵

（1）发展的观念

【学习小组展示】

具

体

内

容

A 鼓励经济增长—经济发展是前提：没有经济的可持续发展，不可能消除贫困，也谈不上可持续发展。

社会经济发展是人类共同的，普遍的权利，各国都享有发展的权利；

B 经济增长只是发展的一部分，发展要以保护环境为基础，与资源环境相协调。

【学习小组讨论】

5.发展中和发达国家发展所处阶段不同，二者可持续发展的侧重点一样吗？

6.发展中和发达国家发展所处阶段不同，二者可持续发展的侧重点一样吗？

【小组展示并点拨】

发展中国家---处于可持续发展的初级阶段，仍以经济发展为主要目标，并要关注资源与环境问题。

发达国家--处于可持续发展的高级阶段，经济、社会与生态的协调发展成为其主要目标。

侧

重

点

强调经济增长；

同时要与环境协调发展

【过渡】可持续发展的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平，具体体现在资源分配上的时间公平性和空间公平性

【学习小组展示】

具

体

内

容

时间上的公平:“代际之间的公平”：人类要与子孙后代共享资源和环境（自然资源和环境容量都是有限的）

空间上的公平即“区际之间的公平”:不同国家、地区、种族、民族、性别、年龄或各种文化信仰的人群，应享有平等的地位

物种之间的公平:不能剥夺其他物种的生存权

【学习小组讨论】7.发展中和发达国家发展所处阶段不同，可持续发展的侧重点不一样，发达国家怎么做才公平？

8.过度砍伐树木有违公平的观念，表现在哪里？还违背了什么的观念？

【小组展示并点拨】

7 在资源与环境的保护方面发达国家应承担更多的责任与义务.具体……（答案开放）

8过度伐木会导致森林资源遭到破坏，影响子孙后代对森林资源的持续利用--代际不公平；

生物栖息地被破坏，影响生物多样性--不同物种之间不公平；

违背了（公平的观念和）环境观念

【学习小组展示】（3）环境的观念

具

体

内

容

经济发展与环境保护是辩证统一的,互为因果：环境保护是可持续发展追求的目标；发展经济和提高生活质量需要资源环境为依托。

侧

重

点

强调环境的可持续性---经济发展和环境保护的统一性

侧

重

点

强调人与人的平等权

发展不应牺牲另一个团体的利益为代价。

（渗透权利的平等）

（4）权利的观念

具

体

内

容

全人类都应享有过健康而富裕的生活的权利；每个国家和地区都享有平等发展的权利；每个人都享有正当的环境权利,即每个人都享有在发展中利用资源的权利和享有清洁.安全.舒适环境的权利

侧

重

点

强调人与人的平等权；发展不应牺牲另一个团体的利益为代价。（渗透权利的平等）

【点拨】要加强国家合作，尊重各方利益的前提下制定各国都可接受的全球性目标和政策。

可持续发展的四个基本内涵可记忆为：公平发展，环境维权

【练习】看谁答得准：

1.下列思想分别体现可持续发展的哪些基本观念？

（1）大力保护生物群落

（2）竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼！

（3）发达国家不断向发展中国家转移污染严重的企业，遭国际环保人士的强烈谴责

2. 下列“世界环境日”的主题体现的哪些观念？

（1）1974年：只有一个地球（Only one Earth ）

（2）2001年：世间万物

生命之网（Connect with the World Wide Web of life）

（3）2018年：“塑战速决”

【各抒己见】如图：1人类、森林和家具厂之间的各个箭头各代表什么含义？

2砍伐树木制造家具可满足人类需求，这三者之间最终的目的是什么？满足目的的条件是什么？以什么为基础？

3将图中的人类、森林、家具厂分别替换为社会、生态和经济，这些箭头的含义是否还成立呢？

【点拨】

可持续发展的四个基本内涵可概括为三个方面的发展：

生态持续发展；经济持续发展和社会持续发展

基础----生态可持续发展：在发展经济的同时必须保护好生态环境，特别是自然资源---保护环境

条件----经济可持续发展：强调经济增长的必要性，提高人民生活水平；

不仅要重视数量增长，更追求质量的改善、效益的提高。

目的----社会可持续发展：改善生活质量，提高健康水平，维护平等自由，提高全社会的教育水平和文明程度

【练习】看谁答得准：

1.经济的可持续发展指追求经济的增长。(

)

2.合理采伐树木符合公平的观念。(

) 3.发展中国家在经济发展的同时也要注意环境保护。(

) 4.发达国家在资源环境保护中要承担更多的责任体现了公平性原则。（

）

5.为了保护环境，实现可持续发展，我们应把环境放在首位，停止一切对环境的开发利用（

）

6.对于一些环境保护和治理技术，发达国家应低价或无偿转让给发展中国家（

）

【板书】4、可持续发展的组成

【板书设计】

【承转】环境问题的解决需要从我做起，转化为自决行为。

【活动】由两名学生表演有关环境保护的三句半：

天变蓝，水变清，白色垃圾人人清。真好！沙尘落，天晴朗，沙漠从此不荒凉。真棒！

多种树，多种草，自然灾害就会少。真妙!鸟儿多，天气晴，人们生活得安宁。睡觉！

源疏通，河流净，莺歌燕舞似仙境。真美！花儿艳，草儿绿，蓝天白云真美丽。照相！

树长芽，鸟回家，自然环境恢复啦。好！花草多，树木多，幸福生活你来过。唱歌！

森林多，资源多，环保效果真不错。不错！要种树，要种草，人人参与不能少。不能少！（合）不能少！

重环保，护家国，男女老少齐忙活。齐忙活！（合）齐忙活！

【作业】作业：

1 课本p101活动

2 对应的学科作业