我的发现•日积月累展示台课件配套优秀｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三第三课时教学设计教学目标:1、理解买椟还珠的含义2、掌握把陈述句反问句互换的方法3、积累比喻拟人句子和谚语教学重点:1、掌握把陈述句反问句互换的方法,2、积累比喻拟人句子和谚语教学难点:反问句与陈述句的转换。教学过程:一、成语故事1、谈话导入揭示课题,出示教学目标,咱们在本单元中学习了寓言

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 21:43:00

来源学校

学校：冀州市南午村镇第三小学

我的发现•日积月累展示台课件配套优秀

未知

2018-04-26 21:43:00

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关键词：我的发现•日积月…课件配套优秀

正文

语文园地三第三课时教学设计

教学目标:

1、理解买椟还珠的含义

2、掌握把陈述句反问句互换的方法

3、积累比喻拟人句子和谚语

教学重点:

1、掌握把陈述句反问句互换的方法,

2、积累比喻拟人句子和谚语

教学难点:

反问句与陈述句的转换。

教学过程:

一、成语故事

1、谈话导入

揭示课题,出示教学目标,咱们在本单元中学习了寓言故事,也学习了成语故事,懂得了很多道理。下面咱们一起看这个故事——买椟还珠。

2、学生自由读故事。

3、抽查阅读情况。

4、理解成语意思,揭示道理。

二、我的发现

1、谈话导入

(1)师:故事学完了,我再问一个问题:同学们在咱们的语文学习中,我们学了不少修辞,谁能举例说说都有什么?今天我们学习一种新的修辞方法——反问。

2、师:请大家认真读一读课本上的句子(出示幻灯片),看你能发现什么?把你的发现告诉你的同伴。(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的语气表达的问句,但表达的意思一样),引出反问句

3、介绍什么是反问句它的类别、特点;什么是陈述句及它的分类

4、讲解反问句怎样改成陈述句举例练习。

5、拓展陈述句改为反问句。

二、读读记记

1、同学们自由读句子,看下面的句子好不好?为什么?

2、说一说5个句子出自哪一课?有什么共同点?讲解拟人的修辞

3、找找以此类似的句子。

三、读读背背

1、自由读,揭示这是思想方面的谚语

2、用自己喜欢的方法朗读背诵四、作业

1、反问句与陈述句的互换。

2、背诵谚语

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台课件配套优秀