我的发现•日积月累展示台名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

人教版三年级语文下册第三单元我的发现、日积月累教学设计教学目标:1.我的发现:发现反问句与陈述句之间相同的意思和不同的语气,学习进行反问句与陈述句的转化。2.日积月累:领悟比喻的修辞手法使句子更加生动形象;读、背有关思想方法的谚语,从中受到良好思想的熏陶。3.成语故事:运用工具书,自读成语故事,理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-04-25 00:56:00

来源学校

学校：和政县脖项小学

我的发现•日积月累展示台名师教学视频（文字实录）

未知

2018-04-25 00:56:00

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关键词：我的发现•日积月…名师教学视频（文字实录）

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人教版三年级语文下册第三单元我的发现、日积月累教学设计教学目标:

1.我的发现:发现反问句与陈述句之间相同的意思和不同的语气,学习进行反问句与陈述句的转化。

2.日积月累:领悟比喻的修辞手法使句子更加生动形象;读、背有关思想方法的谚语,从中受到良好思想的熏陶。

3.成语故事:运用工具书,自读成语故事,理解寓意。

教学重难点:

1.发现反问句与陈述句之间相同的意思和不同的语气,学习进行反问句与陈述句的转化。

2.领悟比喻的修辞手法使句子更加生动形象;读、背有关思想方法的谚语,从中受到良好思想的熏陶。

3.运用工具书,自读成语故事,理解寓意。

教学准备:

课件

教学过程:

一、我的发现

1、比较导入

(1)师:同学们今天非常精神。再注意听,老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗?同学们今天难道不精神吗?

(2)自由说这两句话是否一样。

2、师:有的同学说一样,有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子,看你能发现什么?把你的发现告诉你的同伴。(一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的语气表达的问句,但表达的意思不一样)

3、以同桌为单位一人读一句话体会。

4、游戏:老师说一个表示肯定的句子,让学生说一各级意思一样的反问句。

二、读读记记

1、自由读句子。

2、说一说5个句子有什么共同点?

3、找找以此类似的句子。

三、读读背背

1、自由读

2、用自己喜欢的方法背诵。

3、开火车背诵。

4、齐背。

板书设计:

反问句:你不是已经做完了吗?

一般句:你已经做完了。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台名师教学视频（文字实录）