1、认识计算器及其计算方法PPT配套优秀教学设计内容｜教案在线预览

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认识计算器及其计算方法教学内容：苏教版小学数学四年级下册第 40～41 页例1、例2和练一练，完成练习七第1-4题。教学目标知识技能让学生初步认识计算器，了解计算器的功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算。数学思考与问题解决让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣。情

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所属课文：1、认识计算器及其计算方法

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2018-03-26 09:43:00

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学校：青铜峡市中滩中心小学

1、认识计算器及其计算方法PPT配套优秀教学设计内容

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2018-03-26 09:43:00

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关键词：1、认识计算器及�…PPT配套优秀教学设计内容

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认识计算器及其计算方法

教学内容：苏教版小学数学四年级下册第 40～41 页例1、例2和练一练，完成练习七第1-4题。

教学目标

知识技能

让学生初步认识计算器，了解计算器的功能，会使用计算器进

行大数目的一两步连续运算。

数学思考与问题解决

让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数

学学习的兴趣。

情感态度

感受到计算器在人们生活和工作中的价值。

重点难点

重点：了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一

步和只有同一级运算的两步式计算。

难点：通过计算器进行大数目的计算。

教具学具

课件、学生自带计算器。

教学设计

一、创设情境，激发兴趣

1．出示计算器照片，了解计算器在生活中的运用。

2．揭示课题。

二、尝试使用，探索交流

1．认识计算器。

（1）小组合作学习。

讨论题目：向小组同学介绍一下你的计算器。

你们小组的计算器有哪些相同点和哪些不同点？

（2）全班交流，达成共识。

常用的计算器有很多种，它们一般都是由显示器和键盘两部分

组成的。

2．尝试使用计算器。

（1）学习教材第 40 页的例1。

出示教材第 40 页例题：

38＋27 30×18 要求：先独立计算，再在纸上验算，看用计算器算得是否正确。

（2）学习两步计算式题目。

出示教材第 41 页例2。

按运算顺序操作。

①提问：这道题含有哪两种运算？运算顺序是什么？能不能像

做上面两道题那样从左往右连续按键计算呢？想一想该怎样操作

呢？

②小组讨论如何操作。

③指名汇报操作方法。

④师生共同总结操作方法。

（3）用科学计算器按书写顺序操作。

①有些科学计算器能识别运算顺序，可以根据算式的书写顺序

直接按键。（括号也可以直接输入）

②让学生说一说自己的计算器上有没有括号键。

③如果一些学生使用的是科学计算器，就把学生重新分组，使

每组至少有一个科学计算器，然后在小组内尝试操作计算。

三、巩固应用

1、做“练一练”第1题. 先让学生独立完成计算，在全班核对得数，并指名演示按键步骤。

2、做

“练一练”第2题最后两题。

①引导学生思考：这两道题各含有哪两则运算？你能具体地说

一说每题的运算顺序吗？你认为这两题可不可以连续按键操作？

②学生用计算器计算。

③集体订正。

3、做练习七第1题。

学生用计算器计算，教师巡视。

指名演示每道题的操作过程。

4、总结用计算器计算两步式题目的方法。

用计算器计算两步式题目应该如何操作？

先在小组内讨论，再在班内交流。

四、追根溯源，了解历史

计算器就是人们为了计算方便而发明的一种计算工具。它是一段漫长的历史，是劳动人民智慧的结晶。几百年前，我国劳动人民发明了算盘，现在人们普遍使用计算器。它体积小，运算快，操作简便，能进行复杂的计算。

五、全课总结

这节课你有哪些收获？还有哪些困惑？

六、作业: 练习七的第2题和第3题。

关于本教案的常见问题

Q：1、认识计算器及其计算方法PPT配套优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识计算器及其计算方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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