10* 还有人活着吗获奖说课稿

还有人活着吗

教学目标

1、有感情地朗读课文,能抓住关键词句,独立读懂课文。2、了解发生在唐山大地震中的感人故事,在理解课文内容的基础上引发思考。3、培养学生尊重生命、珍爱生命的情感,懂得遇到困难要勇于面对,不退缩,不后退,感受人与人之间要互相关爱,感受生活的美好。

教学过程

一、导入

师:(播放影片)这是电影《泰坦尼克号》中片段,看完这几个片段你们有什么感受?

预设:Δ人的生命很脆弱,我们应该珍爱生命。Δ在灾难面前要有坚强的毅力和勇气才可能活下来。Δ“有人还活着吗?”营救人员简单的一句话就有可能救活一个人。

师:是啊,这么简单的一句话在特殊的环境下有了特殊的含义,对于遇难者而言这是生的信号,生的希望。今天就让我们走进“还有人活着吗”这一课,去感受这一句话的分量!

二、初读课文,整体感知

师:下面请同学们默读一遍课文,边读边想课文主要讲了什么?在读的过程中,注意把字音读正确,把句子读流利。(学生自读课文并交流)老师觉得你们比较准确的复述了课文的主要内容。

三、感情朗读,品读课文

1、师:下面就请同学们再次默读课文,边读边找一找:文中哪些地方深深地打动了你?并想一想这部分内容为什么打动了你?(生自读课文,自主学习)

预设:

第六自然段

师:这部分内容为什么深深的打动了你?还有哪些同学们也觉得这部分内容打动了你?也谈谈你的想法。是啊,这就是地震带给人们在灾难面前的那种深深的无助与绝望。

那孩子们,在这部分内容中,你们哪些词最能体现出田慧敏的无助与绝望?(死死、都、哭着、喊着、拼命揪断)你们找的很准确,这几个词真的把田慧敏当时的处境表现的淋漓尽致。

但当时的田慧敏只是无助与绝望吗?没错,即使在这样的处境中,她仍然没有放弃,没有放弃对生的渴望,最终她得救了吗?三天过去了,她盼到了很重要的一句话:“还有人活着吗?”,这其实是一句很简单的问询,但你们觉得对于当时的田慧敏来说,这句话意味着什么?

你们再看看她获救后的内容,还有什么想说的?看来这部分内容中,深深打动我们的不止是田慧敏自己对生的渴望,还有就险人员为抢救他人,不顾自身安危的高贵品质。

孩子们读这段内容时,你们准备怎么去读?现在自己试着读一读?你们觉得她读的怎么样?你觉得哪读得好?老师不准备讲这一段要怎么读才对才好,我想如果是我读的话,你们找到读得好的地方应该跟她又是不一样的,所以我

觉得你们只要是投入了自己的感受去读了,就会读出不一样的情感。

第七自然段

师:课文还有那部分内容深深的打动了你?

(在那一瞬间,他想了很多很多……片冈登闻声,泪如雨下。)为什么这部分你们感触最深?

谁能解释一下“上帝是不是要让他代表一个民族来向另一个民族赔罪……”这句话是什么意思?但事实证明他想错了,因为他也听到了那句“你还活着吗?”

老师想问问你们,如果换成是你的话,你会救这个日本人吗,为什么?同学们,我们永远不会忘记遭受日本民族侵略的历史,但是在危难面前我们却能有着博大的胸怀,这就是一个民族对另一个民族的原谅。

片冈登在听到“你还活着吗?”这句话后,泪如雨下,你们想一想这是为什么?对啊,我想这泪水中饱含的就是一个民族对另一个民族的愧疚和感动吧。

孩子们,带着你们的理解自己读一读这部分内容?

第八自然段

师:课文还有什么地方打动了你?

在这部分内容中,你们看到的是一个怎样的卢桂兰?哪些句子最能体现出卢桂兰的求生意识顽强?没错,在这些句子中我们看到的就是一个顽强、不放弃的坚强女人。

在这部分内容中,救生人员的哪些举动让你们感动,为什么?你们觉得救生人员为什么会这样?的确,救生人员对每一个生命的珍惜和高度负责,才能让卢桂兰活下来,才能让更多的人活下来。

孩子们,你们想怎么来读描写卢桂兰的这几个句子,自己试着读一读?无助中带着坚强,痛苦中带着希望,老师觉得你们真正的理解了这种情感就会读出“两世为人”的心境了,课下可以再练习练习这部分的朗读。

2、师:课堂一开始的时候,我们也和作者一样看了《泰坦尼克号》,虽然我们看的只是几个小片段。那个时候,老师如果问你们作者为什么落泪,你们可能会说是因为电影带来的震撼,但现在,你们还这样认为吗?那么作者的泪到底是为何而流呢?谁来说说“人类高贵的精神”指的是什么?老师相信你们已经跳出了电影带给我们的震撼,因为那只是一部电影。但是我们在唐山大地震真实的发生后,体会到的是遇难人员奋力自救、永不放弃的精神;体会到的是救援人员高度负责,为救他人奋不顾身的精神,这些不就是人类最高贵的精神吗,这就是人间大爱。

四、联系生活,拓展延伸

1、师:书上有一段关于唐山大地震的介绍,请同学们快速看一遍。老师这还有几段关于大自然带给我们人类灾难的介绍,我们也来看一下,这还有几张图片,结合这些内容,你们有什么想说的?灾难固然可怕,但是我们不能被打倒,我们应该坚强、不放弃,互相关爱一起度过难关,只要我们心心相连,灾难在我们面前就会变得无比渺小。

2、课下请同学们收集一些在灾难面前人们互助的小故事,抽空我们可以在课堂上讲一讲。