13.复习教学设计与反思｜教案在线预览

资料摘要

课题：复习（1）教学目标：1．能熟练的口算两位数加、减两位数，两位数加、减一位数了。2．进一步熟练地掌握竖式计算两位数加两位数。教学重难点：教学重点：提高口算的正确率。教学难点：提高学生口算速度。课前准备：教学课件教学过程：一、口算大比拼1．第1题做一做，比一比，让学生说说你在做题时需要注意些什么？

资料类型：教学教案文档

所属课文：13.复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

149

下载次数

更新时间

2018-04-14 13:35:00

来源学校

学校：响水县实验小学

13.复习教学设计与反思

未知

2018-04-14 13:35:00

149

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：13.复习教学设计与反思

正文

课题：复习（1）

教学目标：

1．能熟练的口算两位数加、减两位数，两位数加、减一位数了。

2．进一步熟练地掌握竖式计算两位数加两位数。

教学重难点：

教学重点：提高口算的正确率。

教学难点：提高学生口算速度。

课前准备：教学课件

教学过程：

一、口算大比拼

1．第1题

做一做，比一比，让学生说说你在做题时需要注意些什么？这些题有什么相同和不同的地方？

指出：两位数加减一位数，先算个位上是几，再和几十合起来；两位数加减整十数，先算十位上是几，再和个位上合起来。

板书（小黑板出示）。

2.第2题

（1）观察第一组题，了解要求：先算两个数的和，再算两个数的差。

（2）练习。

（3）交流得数，选择几题让学生说说怎么算的？

3．口算练习纸，看学生在2分钟之内最多的能做多少道题，最少的能做多少到题？在了解一下错误的主要原因是什么？

进行集体订正，防止其他学生再犯同样的错误。

4．第3题

看一下最快的小朋友所要用的时间和最慢的小朋友所要用的时间，进一步了解一下学生口算的掌握情况和速度情况。

二、先估算再计算

1．第5题

指名让学生说说每一道题的得数是几十多？再说说你是怎么想的？最后把估算的结果写在算式的旁边。

2．第4题

指名学生不计算说出哪边的得数大？哪边的得数小？为什么？你是怎么想的？

引导学生要视情况而定，学会判断什么时候要进行计算？什么时候只要用估算就可以了。

三、竖式计算：

1．指名4个学生到黑板上写出第6题的前面两道题的竖式，其余学生在自己本子上独立完成，掌握学生的笔算情况。

2．第5题

让学生独立完成在书上，然后和前面估算的结果核对一下，计算是否正确。

四、游戏：和差游戏。

给出两个数，同桌上的两个小朋友一个人说两数的和，一个人说两数的差，然后再交换。还可以两人再交换了再说。

关于本教案的常见问题

Q：13.复习教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13.复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

13.复习教学设计与反思