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《画龙点睛》教学设计繁峙县砂河镇第四小学殷雪琴教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.识字写字，理解“画龙点睛”、“赞不绝口”、“惟妙惟肖”、“栩栩如生”等词语的意思。3.了解《画龙点睛》这个成语故事。教学重难点：联系自己的生活经验，了解“画龙点睛”的意思。教学过程：一、导入新课：同学们，
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成语故事ppt配套的教案及板书设计
未知
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关键词：成语故事ppt配套的教案及板书设计
正文
《画龙点睛》教学设计
繁峙县砂河镇第四小学
殷雪琴
教学目标：
1.
能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.
识字写字，理解“画龙点睛”、“赞不绝口”、“惟妙惟肖”、“栩栩如生”等词语的意思。
3.
了解《画龙点睛》这个成语故事。
教学重难点：
联系自己的生活经验，了解“画龙点睛”的意思。
教学过程：
一、
导入新课：
同学们，你们喜欢听故事吗？（生答：喜欢）这节课，我们将要学的成语就是源于寓言故事。古时候，有位画家叫张僧繇，他特别擅长画龙，也因为他画龙这件事有了这么一则成语——（板书：画龙点睛）。今天就让我们一起来学习这个故事。
二、
初读课文，读通故事
1.
自读课文。读通读顺。
2.
指明朗读课文，纠正读音。
3.
说说“画龙点睛”主要讲了一个什么故事？
三、
细读课文，理解课文。
1.
默读课文，边读边想：张僧繇在哪儿画的龙？龙画的怎么样？周围的游客是怎样评价的？
2.
逐题讨论，知道朗读。
3.
后来经过大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点，点睛后的龙又有什么变化？
（让生从文中用横线画出：霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。）
4.
此刻，周围的游客表现的又是怎样的？（惊叹不已）
5.
周围的游客惊叹不已，“惊”的是？“叹”的是？（请用文中的句子回答，让生用波浪线标出。“惊”的是被点上眼睛的龙腾空飞去，“叹”的是张僧繇画技高超，神奇的是点睛之笔。）
四、
拓展延伸：
1.
联系生活实际，谈谈哪些是可以起到画龙点睛的作用？
2.
让同学们试着讲讲成语故事。
五、
布置作业：
请同学们课后多读成语故事，也可以搜集一些民间神话故事来读。
板书设计：
画龙点晴
张僧繇
游客
惟妙惟肖
赞不绝口
栩栩如生
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《成语故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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