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. 课题济南的冬天教案刘爱华编制班级李敏审核教研组时间4.20 语文组完善提高1．知识技能目标：学习目标①通过文章阅读学生能掌握本课生字词②学生能在阅读中积累文中优秀语句2．能力方法目标：①在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。②在学习过程中学生能自觉培养
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12 济南的冬天名师教学设计1
未知
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关键词：12 济南的冬天名师教学设计1
正文
. 课题
济南的冬天教案
刘爱华
编制
班级
李敏
审核
教研组
时间
4.20 语文组
完善提高
1．知识技能目标：
学习目标①通过文章阅读学生能掌握本课生字词
②学生能在阅读中积累文中优秀语句
2．能力方法目标：
①在反复阅读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。
②在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力
3．情感态度目标：
通过阅读教学，学生能体会作者对济南，对祖国河山真挚的思想感情
学习重难点
1、了解济南冬天的景物特点；
2.揣摩语言，领会作者遣词造句的妙处。分析修辞方法的运用。
完善提高
一、导入：同学们，下面我们一起来看完善提高
看下面这几幅图。（春夏秋），引出冬是什么样，引出《济南的冬天》
二、自主学习
1、查找资料了解作者
2、读准字音
澄（
）清
贮（
）蓄
预习案水藻（
）
看（
）护妇
着（
）落
着（
）急
薄（
）雪
发髻（
）
3、理解词义
响晴
温晴
贮蓄
澄清
空灵
完善提高
4、整体感知
（1、）济南冬天的总体特征是什么？
没有风声、响晴、温晴
（2、）课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？
（3、）课文表达了作者怎样的思想感探情？
本文抓住济南冬天温情的特点，以
为山、水主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。
究
案
达标案
完善提高
一、依照课文选择恰当的词语填空
古老的济南，城内那么
（狭窄、狭小），城外又那么
（宽广、宽敞），山坡上
（建着、卧着）些小村庄，小村庄的房顶上
（冒着、卧着）点雪，对，这是张水墨画
（也许、大概）是唐代名手画的吧。
二、选择题
1．下面对文章写作判断有误的一项是（）
A．作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。
B．文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。
C．作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。
D．文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。
2．对“济南的人们在冬天是面上含笑的”理解正确的一项是（
）
A．表现济南人在冬日逗人喜欢的容颜
B．说明济南人在冬日的和善面貌
C．表现济南人在冬日安适舒畅的情态。
拓展案6、作业、借鉴课文的某些写法，就你完善提家乡冬天的风景写一个片段。注意抓住高
特点来写，不少于200字。
示例：清晨，一轮橘红色的旭日从地平线上冉冉升起，给笼罩在氤氲迷雾中的大地涂抹上了一层霞光。虽是冬天，浓重的白霜盖住了草丛、田垛、菜蔬、田间、原野，然而这丝丝缕缕黄灿灿的光亮，驱散了雾障霜凝的朦胧的早晨，尤如穴居久了的生灵凝聚的血液重又活跃起来了。
阴冷了一段时日的冬天，趁着这明媚的亮光，几乎家家户户皆争先恐后洗衣搓被单，翻晒被褥，阳光是有味道的，晚上躺在接受了紫外线曝晒的被窝里，郁香浓烈，连做的梦都是那般的甜。
5、课堂小结：本文抓住济南冬天温情
的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对
祖国大好河山的热爱。
教后反思
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