1.整十数加、减整十数优质课教案推荐｜教案在线预览

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整十数加减整十数执教者:黄燕萍教学目标:1、使学生理解整十数加减整十数的算理,学会整十数加减整十数的口算方法。2、通过本节课的学习,培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。3、教育学生爱学习,培养学生认真、仔细的良好学习习惯。培养学生的计算兴趣和探索精神。教学重点:学会整十数加减整十数的口算方

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所属课文：1.整十数加、减整十数

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2025-11-18 02:17:36

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学校：灵山县檀圩镇中心校

1.整十数加、减整十数优质课教案推荐

未知

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关键词：1.整十数加、减整十数优质课教案推荐

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整十数加减整十数

执教者:黄燕萍

教学目标:

1、使学生理解整十数加减整十数的算理,学会整十数加减整十数的口算方法。

2、通过本节课的学习,培养学生的迁移能力、口算能力以及口语表达能力。

3、教育学生爱学习,培养学生认真、仔细的良好学习习惯。

培养学生的计算兴趣和探索精神。

教学重点:学会整十数加减整十数的口算方法。

教学难点:理解整十数加减整十数的算理,准确口算。

教学用具:课件、小棒

教学过程:

一、复习。

1.填一填。

3个十是()

40里面有()个十

2个一和4个十是()

2.这是多少根小棒?

象10 20 30 .......这样的数我们叫做整十数。

二、创设情境,导入新课(略)

三、教学新知

(一).教学教材第42页:学习整十数加整十数.

1.教师:40+30 你会算吗?

2.同桌交流,指名学生汇报。

3.教师板书:40个十加3个十得7个十,7个十是70。

4.优化算法,学生活动,教师巡视。

5.指名说说,你是怎么想的?

6.引导学生将算是填写完整,注意单位。

(二).学习整十数减整十数

1.教师:根据刚才的图画列出2道减法算式。

2.指名说说算式:70-30 ,70-40 。

3. 你会算吗?和同桌说说你是怎样想的?同桌之间交流算法。

4.集体交流算法:7个十减3个十是4个十,是40。

5.小结:整十数加减整十数,想几个十和几个十相加减得几个十,就是几十,也可以转化为,整十数加减整十数,可以直接把十位上的数相加减,再在结果的末尾添上0。

三.巩固练习

1.教材第42页“想想做做”第1 题。

指名说说算法。

2.教材第43页“想想做做”第2题。

学生独立计算,在填空。讨论交流算法,两道题的计算方法有什么关系。

3. 教材第43页“想想做做”第3题。

明确从左往右,依次计算,集体订正。

4. 教材“想想做做”第4 题。

比一比,看谁算得又对又快,集体订正。

5. 教材第43页“想想做做”第5题。

指名读题,独立列式计算,说说为什么用加法?

四,课堂作业

教案第三部分“习题设计”的“课堂作业”第1. 3题。

五.总结提升。

整十数加减整十数,可以直接把十位上的数相加减,然后在结果末尾添上0。

关于本教案的常见问题

Q：1.整十数加、减整十数优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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