我的发现•日积月累展示台课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

人教版三年级下册《语文园地三》我的发现日积月累成语故事教学设计江西省丰城市荣塘望郭小学聂俊教学目标：1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。2、积累比喻拟人的句子和谚语，阅读成语故事。教学重难点：1、反问句和陈述句之间的相互转换。2、能够区分比喻和拟人这两种不同的修辞手法

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

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2018-04-28 10:18:00

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学校：荣塘望郭小学

我的发现•日积月累展示台课件配套优秀教案案例

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关键词：我的发现•日积月…课件配套优秀教案案例

正文

人教版三年级下册《语文园地三》

我的发现

日积月累

成语故事

教学设计

江西省丰城市荣塘望郭小学

聂俊

教学目标：

1、能发现并体会同一个意思可以用不同句式，即反问句是表示肯定的意思。

2、积累比喻拟人的句子和谚语，阅读成语故事。

教学重难点：

1、反问句和陈述句之间的相互转换。

2、能够区分比喻和拟人这两种不同的修辞手法。

教学准备：课件PPT 教学过程：

一、我的发现

1、比较导入

（1）师：同学们今天非常精神。再注意听，老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗？同学们今天难道不精神吗？

（2）自由说这两句话是否一样。

2、师：有的同学说一样，有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子，看你能发现什么？把你的发现告诉你的同伴。（一个是表示肯定的句子，一个是用疑问的语气表达的问句，但

表达的意思不一样）

3、老师讲解反问句和陈述句的含义。

游戏：老师说一个表示肯定的句子，让学生说一各级意思一样的反问句。

二、日积月累

（一）读读记记

1、自由读句子。说一说5个句子有什么共同点？

2、学生自由讨论。

3、老师讲解比喻和拟人这两种不同修辞手法的定义。

4、找找类似的句子，写一写类似的句子。

（二）读读背背

理解谚语是用简单的话说明深刻的道理

三、成语故事

1、自读故事，读熟短文

（1）自己练习读短文，读准生字

（2）跟同桌合作，比比谁先读正确。

（3）检查读。

2、结合短文，理解“买椟还珠”。

（1）郑国人买了什么？“椟”指什么？

（2）“珠”指什么？还给谁了？

3、全班朗读

三、练习

1、反问句与陈述句的练习。

2、拟人句的练习。

3、积累词语。

4、摘抄关开思想方面的谚语。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台课件配套优秀教案案例