三位数乘两位数板书设计及设计说明｜教案在线预览

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三位数乘两位数的笔算课型新授课时1 课题三位数乘两位数的笔算教学1．结合具体问题，经历自主尝试计算，交流、总结三位数乘两位数计算方法的过程。2．掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算三位数乘两位数的乘法。目3．在运用已有的知识和经验学习新知识的过程中，获得成功的体验，培养迁标移、类推的能力。教学掌

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所属课文：三位数乘两位数

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2018-05-07 10:46:00

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学校：新乐市长寿学区西长寿小学

三位数乘两位数板书设计及设计说明

未知

2018-05-07 10:46:00

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关键词：三位数乘两位数板书设计及设计说明

正文

三位数乘两位数的笔算

课型

新授

课时

1 课题

三位数乘两位数的笔算

教

学

1．结合具体问题，经历自主尝试计算，交流、总结三位数乘两位数计算方法的过程。

2．掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算三位数乘两位数的乘法。

目

3．在运用已有的知识和经验学习新知识的过程中，获得成功的体验，培养迁标

移、类推的能力。

教学

掌握三位数乘两位数的基本笔算方法

重点

教学

难点

三位数乘两位数的基本笔算方法

准备

学具

准备

三位数乘两位数的笔算

板

书

设

计

158×24=3792（千克）

158 × 24 ————

632 316 —————

3792

教具

教

学

反

思

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图策略

复习引入

一、复习导入，引出课题。

复习旧知，为新知教学作铺垫。

1、教师出口算试题题目，让学

生口答。

18×5

33×6

8×17

400×7 30×20 132×3

（然后让学生说说8×17 30

×20 132×3）

2、教师出示下面三个算式，让

学生笔算，并让三名同学板演。

45×14 142×4 135×6

（学生板演后，订正答案，发

现错误及时纠正，然后让学生

说一说笔算两位数乘两位数应

注意什么）

3、师：今天我们继续学习乘法，

三位数乘两位数。

板书

学习新知

二、自主探索，掌握新知

1、课件出示 P14题目。

请同学们看题目和图片，你能

了解到哪些信息？

课堂练习

追问图中：一天有3班工人工作

的含义

请同学们根据题目中的信息，

自己列出算式。

（指名让学生

指出：这节课我们来学习三位说一说，使学生

数乘两位数的笔算

2、探索算法：

理解“一天”是

24小时，题目中

（1）学生自主探索：每人在本没有直接给出

子上自己算一算，算完后和同来）

桌交换算法，说说自己怎么算

的？有问题么？

随学生回答板在学习过程中，让学（2）找几个学生的做法板演，书：158× 24 = 生尝试探索，运用已分别说说各题错在哪里？正确

的该怎么算？

有的知识和经验，探讨出笔算三位数乘两位数的计算方法，培养学生知识的迁移、类推的能力。

3、小结三位数乘两位数的笔算

方法。

4、三位数乘两位数的计算方法

和两位数乘两位数的计算方法

有什么相同之处和不同之处？

四、巩固练习，提升能力

1、第1题（做在书上）

先让学生说数量关系式及由此

变形的式子，再放手让学生做，

学生笔算时教师巡视，发现问

题，及时个别辅导。集体订正。

2、完成第2题让学生在作业

本上写出竖式进行笔算，算完

后指名说说得数。 3、第3、4题

4、第5题让学生读题，指名说

题意。

学生列式计算，写在作业本上。

五、全课小结

拓展练习

302×24 77×124

508×89

关于本教案的常见问题

Q：三位数乘两位数板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数乘两位数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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