17. 五月的田野公开课参赛课教案｜教案在线预览

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17、五月的田野【教学目标】(一)知识与技能:1.正确认读本课7个生字,掌握12个要求会写的生字2.有感情地朗读课文、背诵课文。3.学习文中语言,感受乡下孩子在田野中的快乐。(二)过程与方法:引导学生边读边想象画面,体会文中的意境。(三)情感态度与价值观:培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。【教学

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所属课文：17. 五月的田野

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2018-05-30 14:23:00

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学校：滦州市横渠实验小学

17. 五月的田野公开课参赛课教案

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2018-05-30 14:23:00

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关键词：17. 五月的田野公开课参赛课教案

正文

17、五月的田野

【教学目标】

(一)知识与技能:

1.正确认读本课7个生字,掌握12个要求会写的生字

2.有感情地朗读课文、背诵课文。

3.学习文中语言,感受乡下孩子在田野中的快乐。

(二)过程与方法:

引导学生边读边想象画面,体会文中的意境。

(三)情感态度与价值观:

培养学生热爱劳动、热爱生活的思想感情。

【教学重难点】

指导学生有感情地朗读课文,感受田野的美丽及乡下孩子的快乐,并能入情入境地朗读。

【课时安排】

2课时

【教学过程】

【第一课时】

(一)导入新课,激发兴趣

同学们,现在是什么季节了?对呀,春天已经到了,我们一起到树林里听听鸟叫,到小河边摸摸小鱼,到田野上赛几趟跑、捉几次谜藏,好吗?今天让我们一起走进五月的田野。(板书:五月的田野)

(二)初读课文

下面请同学按要求学习课文。出示自学提示:

1.自读课文,注意把音读准确,把生字多读几遍并试着组成词。

2.给每个自然段标上序号。

3.标记出不理解的词语和句子。

(三)检查自学情况

1.出示生字卡片,学生认读。

忙碌、削皮、鞭子、撒欢、咕咕叫、铁锅、喷香。

在认读生词的过程中,指导学生认识两个多音字及“撒欢”一词的意思。

2.提问这一课共有几个自然段?(5个)并让学生提出不懂的问题。

学生可能对“田埂”、“竹管”等词不理解,教师可做简单解释。

3.检查读课文。

谁愿意来读读课文,其他同学边听边想,五月的田野给你带来什么感觉?

4.(学生带来交流感觉)谁来说一说?(快乐、高兴)

5.细细地读读课文,把课文里带给你这种感觉的词语、句子或段落勾画出来(写出勾画标志)。

(四)品析课文

1.教师引导学生再读课文,边读边想象,五月的田野是一幅怎样的画面?勾画有关的重点词句。

2.引导学生交流读后的感受、印象。

【作业布置】

1.麦子是(),豆荚是()。

五月的风是(),()的泥土()。

折一根(),削一节()。

柳条做(),竹管做()。

2.我觉得,五月的田野是()的,因为()。

关于本教案的常见问题

Q：17. 五月的田野公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17. 五月的田野》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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