6 早晨教案和学案内容｜教案在线预览

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《早晨》教学设计教学目标:1.知识与技能:正确认读3个要求会认的生字,掌握9个要求会写的生字。2.过程与方法:通过正确、流利、有感情地朗读,感受文中美景,体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感,启迪学生关注自然、关注生活,热爱自然、热爱生活。3.情感态度与价值观:反复朗读,品味精练、准确、传神的语言

资料类型：教学教案文档

所属课文：6 早晨

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2025-10-11 01:39:50

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学校：高邑县大营镇东大营学校

6 早晨教案和学案内容

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《早晨》教学设计

教学目标:

1.知识与技能:正确认读3个要求会认的生字,掌握9个要求会写的生字。

2.过程与方法:通过正确、流利、有感情地朗读,感受文中美景,体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感,启迪学生关注自然、关注生活,热爱自然、热爱生活。

3.情感态度与价值观:反复朗读,品味精练、准确、传神的语言文字之美。体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式,培养学生的想象力。

教学重点:

采用多种形式的朗读,抓住美点,品味语言美,感受文中美景,体会景中所融入的积极、健康、快乐的情感,启迪学生关注自然、关注生活,热爱自然、热爱生活。

教学难点:

领会本文语言的艺术美,体会作者在描写景物时融入感情色彩的表达方式。

一、揭示课题

同学们,每天早晨我们都要走出家门来上学,你留心观察过早晨的景色吗?你看到了怎样的景色呢?今天,我们一起走进苏联作家高尔基的散文《早晨》,看看高尔基描述了一幅怎样的晨景。

揭示课题并板书:早晨

(设计意图:教师导语染渲情境,调动学生的情趣。)

二、初读课文,扫清字词障碍

1.自读课文。

2.小组读课文。

要求:读准字音,读通句子。将易读错的字记录到纠错本上,并注上拼音,多读几遍。

全班交流易读错的字音,教师总结,出示幻灯片。指名检查。

3.指名朗读,全班纠错。

(设计意图:扎扎实实扫除字词障碍,让不同程度的学生都能正确朗读课文,准确掌握字音。)

4.理解词语:

宫嫔和煦惺忪惬意一帧醇厚蚊蚋得天独厚

(设计意图:培养学生借助词典阅读,理解词语在语言环境中的恰当意义。)

三、整体感知课文,理清脉络

1.教师范读课文。.

2.课文主要描写了哪些美好的景物?请你将它们圈画出来。

(太阳、海浪、蜥蜴、花儿、蜜蜂、知更鸟、人们、蔷薇)

(设计意图:宋人陈师道认为:“读书如禹治水,知天下脉络。”阅读文章,实际上就是尽可能沿着作者思维的轨迹再走一遍,从而达到更深刻、更有条理地把握文章谋篇布局的目的。通过圈画景物理清思路。)

3.读读自己喜欢的描写美好景物的句子。

(设计意图:正确流利朗读课文,理清课文条理,想象散文描述的情境。)

关于本教案的常见问题

Q：6 早晨教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 早晨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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