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群文阅读——故事里巧妙的结局选文篇目《摩尔根掉井里去了》、《老鼠夹》、《遗嘱与狗》1、把握故事的主要内容。2、知道故事真相到最后点出,这么安排的好处。教学目标3、巧妙的故事结局带给我们的启示。4、掌握并正确运用各种阅读方法。把握三个故事的主要内容。教学重点掌握并正确运用各种阅读方法。一、谈话引入,激
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群文阅读——故事里巧妙的结局
选文篇目《摩尔根掉井里去了》、《老鼠夹》、《遗嘱与狗》
1、把握故事的主要内容。
2、知道故事真相到最后点出,这么安排的好处。
教学目标
3、巧妙的故事结局带给我们的启示。
4、掌握并正确运用各种阅读方法。
把握三个故事的主要内容。
教学重点
掌握并正确运用各种阅读方法。
一、谈话引入,激发兴趣
1、孩子们,都喜欢听故事吗?(想)今天,老师给你们带来一个很有趣的故事,名字叫《摩尔根掉井里去了》。听——2、PPT出示故事题目,听讲故事。
3、老师过渡:咦,故事听到这里却没有了结尾,聪明的你们有兴趣来猜一猜吗?
二、学生猜想结尾。
1、学生猜想
预设:(1)消防队员救出了摩尔根。(2)摩尔根在枯井里死去了。
总结:孩子们,你们都很能干。听到前面的故事就可以猜想后面的结局(板书:猜想),这可是一种很好的阅读习惯。(停顿)
2、老师过渡:那孩子们,想知道作者是怎样结尾的吗?(想)
真相马上揭晓(课件出示),让我们一起来读一读吧。3.学生齐读作者的结尾。
4、我发现:刚才你们在读的时候,很多同学都笑了,采访一下你们为什么笑呀?
学生自由说。(1)出乎意料或意想不到(2)我觉得这个结尾很好笑(3)白担心一场,被耍了一把
5、老师过渡:其实,像这样结局既幽默又出人意料的故事还有很多,还想不想读呀?(想)好,今天,我们一起来阅读另外二个故事。
请孩子们快速地浏览《老鼠夹》和《遗嘱与狗》这两个故事,(板书:浏览),捕捉重要信息完成后面的表格。(课件出示)
三、浏览故事,把握主要内容
1、读资料单其他二篇故事。
2、学生完成表格。
老师引导发言:你很会读书,读懂了文字背后蕴含的道理。如果其他孩子能从不同人物、不同角度作补充就更好了。
老师总结:同学们很会读书,不仅读懂了文字表面的意思,还读懂了文字背后的道理,真了不起。(好,我们接着交流)
总结:孩子们,短短的几个故事告诉了我们这么多道理(思考),难怪高尔基会说“书籍是人类进步的阶梯”
(5)故事结尾都有铺垫
5、老师指着板书过渡:那孩子们,像这类结尾巧妙的故事虽然出人意料,但是回过头来看它又合不合情理呢?(合理)为什么呢?(停顿)
这就是作者的高明之处,其实它已经在前文为结尾埋下了伏笔。下面请同学们重读你最喜欢的那个故事,在文中找一找最能为结尾作铺垫的句子,用“~~”勾画出来。
老师总结:写作文的时候,我们也可以像作者这样在文中埋伏笔、结尾点出真相,使你的作文更加引人入胜。
五、梳理总结
老师指着板书:孩子们,今天,我们运用了猜测、浏览、比较、重读等阅读方法同时阅读了三个故事,从中懂得了深刻的道理,今后,我们在广泛阅读多篇文章时就可以用上这些方法。
五、推荐阅读
那,孩子们,你们还想不想再读这类结尾巧妙、幽默讽刺的故事呢?(想)今天,老师推荐大家阅读学语文上的《艾米利凯生病了》群文阅读读本上的《懒猫市长》、《狗鼻子》这几个故事。你们还可以自己找一找这类故事读一读,下周五下午,我们将进行班级读书交流会。
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