8* 三人行PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《8* 三人行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

8* 三人行PPT专用课堂实录内容｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：8* 三人行PPT专用课堂实录内容

正文

《三人行》教学设计

1. 知识与技能:练习快速阅读,理清文章的脉络。

2.过程与方法:抓住重点语句体会人物的品质。

3.情感态度与价值观:感受红军长征的伟大精神,培养团结友爱,永不放弃的精神。

教学重点:

练习快速阅读,抓住重点语句体会人物的团结友爱、永不放弃的精神。

教学难点:

抓住重点语句体会人物的思想感情。

教学时间:

1课时。

教学过程:

一、诗歌导入,情境渲染

1.背诵***《长征》诗。

2.同学们,你们了解长征吗?谁能结合自己查找的资料来谈一谈,或者是你知道哪些长征故事。

3.是的,长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹——一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。同学们可知道,在这个奇迹的背后,是红军战士历尽的千难万险,是无数可歌可泣的感人故事。

今天这节课,就让我们再次走进一个感人的长征故事——板书:三人行。

文章的作者是王愿坚,谁来结合自己查找的资料介绍一下他。

二、初读课文,整体感知

1.下面我们就来观看红军在长征时期过草地的影片!

同学们,观看了红军过草地的场景,你有什么感受?

生:苦、惨、很坚强

2.请同学们用自己喜欢的方式阅读课文,注意文中加点的字音。

(自由读文是一种面向全体,照顾差异的读书方法,目的在于让每一个学生能对课文有一个完整的初步了解。)

2.检查反馈,认读容易读错的字音和部分新词。

(旨在促进学生认真、充分阅读)

3.用自己的话简单地概括文章的主要内容。

三、整体感知,领悟情感

中心话题:

师:快速浏览并思考如果用一个字来概整篇文章,你会选择哪个字?

生:行

讨论一:这篇文章分成了几个部分?能不能将这几个部分加上标题?

生:3部分

第1部分:王吉文背小周、元庆行

第2部分:王吉文背小周行

第3部分:黄元庆拖王吉文行

讨论二:文中最令你感动的情节是哪里?你觉得王吉文是一个怎样的人?

生:(学生找出自己认为感动地情节并朗读)

写一写:请同学们认真的阅读课文,写一写是什么力量支撑着三个人坚定地走下去的?你是从文章的什么地方体会到的?

(呈现共性问题,重点句子,学生自主完成,在这一环节重过程,注重学生的“体验”,给学生充分的时间和条件,教师引导帮助让学生体会收获的喜悦。) 2.小组讨论。

(针对个人无法解决、回答的问题,组织学生讨论,学生发表不同见解,挖掘信息和成果的最大蕴藏量。)

3.集体交流。

支持他们走下去的力量就是对战友的关心和负责,是对革命的忠诚,是他们心中那从未改变的坚定的革命信念。

4.“一切景语皆情语”,文章写景的句子不多,你能找出作者别有用心得景语吗?

生:在那白云下面,一行大雁正排成“人”字形的队伍,轻轻地向南飞去。它们靠的那么紧,排得那么整齐。

师:人字形的大雁南飞,像不像三个战士团结和坚定地信念呢!

生:是

师:希望在你们的作文中也能学会用景色表达自己的感情……

(战友间的相互鼓励支持给了他们巨大的力量,同时他们心中坚定的革命信念,对未来的美好憧憬,对革命胜利的期望支撑着他们一直走下去。一个人只有心里充满了希望和力量,他眼前的世界才是美丽的。)

四、拓展延伸

你还知道哪些英雄先烈?在当今的和平年代,我们能够用自己的行动做些什么?

五、板书设计

ˇ小周ˇ

王吉文

ˇ黄元庆ˇ

资料摘要

8* 三人行PPT专用课堂实录内容

8* 三人行PPT专用课堂实录内容

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17050

配套课件

8* 三人行PPT及配套教学设计及说课稿

8* 三人行PPT课件和教学设计及教案分析

8* 三人行PPT课件和名师教学设计1

8* 三人行PPT及课堂实录内容

8* 三人行说课稿PPT获奖

8* 三人行PPT及配套教学设计及说课稿

相关文档

30* 我的第一个笔记本教学活动设计方案

1 维也纳森林的故事教学设计与反思

12 济南的冬天教学设计及教案分析

22 桥梁远景图教学设计及说课稿

15 母鸡教案1

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：8* 三人行PPT专用课堂实录内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？