4　在金色的海滩上教案1｜教案在线预览

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《在金色的海滩上》教学设计一.教学目标1.体会小姑娘信守诺言和不图回报的好品质。2.学习通过朗读人物对话体会人物内心的方法。二.教学重点朗读人物对话体会人物内心。三.教学难点引导学生抓住叙述重点事情的重点词句,体会小姑娘的美好心灵。四.教学过程(一)、创设情境,读题想象美1、首先让学生齐读课题,让学

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所属课文：4　在金色的海滩上

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2018-05-08 10:06:00

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学校：长治市上党区柳林学校

4　在金色的海滩上教案1

未知

2018-05-08 10:06:00

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关键词：4　在金色的海滩上教案1

正文

《在金色的海滩上》教学设计

一.教学目标

1.体会小姑娘信守诺言和不图回报的好品质。

2.学习通过朗读人物对话体会人物内心的方法。

二.教学重点

朗读人物对话体会人物内心。

三.教学难点

引导学生抓住叙述重点事情的重点词句,体会小姑娘的美好心灵。

四.教学过程

(一)、创设情境,读题想象美

1、首先让学生齐读课题,让学生想象课题给我们展示的画面。

2、再利用多媒体课件出示金色沙滩的图片,让学生直观感受沙滩的美,进而告诉学生:金色的沙滩多美呀,一幅海上日出图,近处的沙滩、海水,远处的礁石、泡沫,天上的海鸟、朝霞……可抓住这幅图来营造一个美的情境。同学们,去过海边吗?谁来给大家简单地描述一下自己所见到的海边的美景呢?

(二)、以读代讲,感受美。

1、通读,总体把握课文。

请同学们自由读课文,要求读得正确、流利;并思考:在这么美的海边,发生了一件什么事?(课文主要讲述的是一位小姑娘在海

滩上为画家叔叔看着东西,却拒绝了叔叔送的贝壳,使画家叔叔很受感动的事。)

2、研读,给课文分段

再读课文,分组研讨课文有可以分为几个部分。主要讲什么内容。

第一段(1~6)小姑娘为画家看衣服。

第二段(7~12)主要讲小姑娘给画家看衣服的经过。

第三段(13~21)小姑娘坚决不收画家送给她的贝壳。

(出示幻灯片)

这三个部分,层层递进,展现了小姑娘的美好心灵。

3.分角色表演朗读,表现美

男女生分角色朗读老爷爷和小姑娘的对话:老爷爷走过来,对小姑娘说的话,要读出关心的语气;小姑娘的回答要读出很认真的语气;老爷爷帮助小女孩,要读得亲切、热情;

小女孩摇了摇头,表示不接受老爷爷的帮助,她的回答语气要坚决,突出:“一定”“得”。

(三)理解人物

1.从第一幅插图入手,理解小姑娘信守诺言的品质。让学生将表现小姑娘美好心灵的对话画下来“我答应了叔叔,一定得等他回来!”(板书:看着信守诺言)

2.观察第二幅插图,理解小姑娘不图回报的品质。“……不能随便要别人的东西……”(板书:不要不图回报)

以重点词设问,引导学生从课文的句、段中寻找依据,并展开讨论,从而深入地理解课文内容。

3、激发想象,升华人物形象。

师:画家直接把贝壳给小姑娘,她不要,画家很感动;然后改变方式给她,她也不要。这让画家很惊讶。此时此刻,画家心里会想些什么?或者,他会对小姑娘说些什么?请你想一想,然后写在课文的后面。

生写,展示交流。

(四)总结谈话

师:“金色的”仅仅指的是海滩吗?

生:还指小姑娘金子般的心灵!

(出示幻灯)

师:是啊,我们和画家一样,将永远难忘这片金色的海滩,永远记住金色的海滩上那个可爱的小姑娘。海滩是金色的,她美好的心灵也是金色的。我相信同学们的心灵也像金子一样灿烂夺目。

板书:在金色的海滩上

诚实守信拾金不昧

关于本教案的常见问题

Q：4　在金色的海滩上教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4　在金色的海滩上》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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