我的发现•日积月累教学实录及点评｜教案在线预览

资料摘要

语文园地六教学设计教学目标1.能发现多音字的规律，正确掌握６个多音字在不同语言环境中的读音。2.认记８个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。3.引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。教学重点积累关于天气预测的民间科技知识。教学难点积累关于天气预测的民间科技知识。教具准备多媒体课件教法运用讲授法

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2026-03-11 04:47:36

来源学校

学校：鄂托克旗桃力民小学

我的发现•日积月累教学实录及点评

未知

2026-03-11 04:47:36

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关键词：我的发现•日积月累教学实录及点评

正文

语文园地六教学设计

教学目标

1.能发现多音字的规律，正确掌握６个多音字在不同语言环境中的读音。

2.认记８个生字，积累关于天气预测的民间科技知识。

3.引导学生关注科技发展，了解和积累科技知识。

教学重点

积累关于天气预测的民间科技知识。

教学难点

积累关于天气预测的民间科技知识。

教具准备

多媒体课件

教法运用

讲授法谈话法讨论法

学法指导

合作交流自主探究

一、导入

我的发现

自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）

二、初步探究

我的发现

1．教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。

2．指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。

3.拓展认识

你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。

三、合作探究引导析疑

日积月累

（一）读读认认

１．自读韵文，练习读正确、读流利。

２．同桌互读，比一比谁读得正确。

３．小组内指认生字，说一说记字的小窍门。

４．教师出示字卡，以“开火车”方式检查生字认读情况。

（二）读读背背

１．自由读这５句民谚，看谁读得最正确。

２．同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。

３．通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。

四、

检测反馈

1.背诵读读背背

2.填空

日落胭脂红，。

夜里星光明，。

今夜露水重，。有雨山，无雨山。

久晴大雾必，久雨大雾必。

五、小结

同学们，通过这次新闻发布会，老师发现大家不但开阔了眼界、增长了知识，更重要的是学会了怎样收集资料。让我们到生活中去学语文、用语文吧！

1.完成课堂练习。

2.背诵读读背背。

六、板书设计

语文园地六

我的发现

读读背背

读读记记

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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