8、认识梯形优秀教学设计范文｜教案在线预览

资料摘要

教学准备 1. 教学目标知识与技能：让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征，认识梯形的高及梯形个边的名称，认识等腰梯形。过程与方法：让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验。情感态度价值观：感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”

资料类型：教学教案文档

所属课文：8、认识梯形

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2018-04-27 21:43:00

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学校：嵩县车村镇黄柏小学

8、认识梯形优秀教学设计范文

未知

2018-04-27 21:43:00

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关键词：8、认识梯形优秀教学设计范文

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教学准备 1.

教学目标知识与技能：

让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征，认识梯形的高及梯形个边的名称，认识等腰梯形。

过程与方法：

让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验。

情感态度价值观：

感受图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，进一步发展对“空间与图形”的学习兴趣。

教学重点/难点认识梯形的特征。认识梯形的高。

教学用具课件

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教学过程一、目标导入、揭示课题。（预设3分）

课件出示学习目标：

1. 在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，发现梯形的基本特征，认识梯形的高。

2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，学会用不同方法做出一个梯形，会在方格纸上画梯形，能正确判断一个平面图形是不是梯形，能测量或画出梯形的高。

二、自主学习

交流建模（预设12分钟）

（一）探究平行四边形和梯形的异同

1.学生思考后找出平行四边和和梯形的相同点和不同点。

2.交流梯形的特点

（二）认识高、底

（1）观察、分析

交流（能，画出梯形的高再量）

独立操作

交流画图和测量的方法

（梯形的高有无数条……）

（2）学生自由阅读，互相交流。

（3）

观察各自的梯形，猜测

测量验证并交流结果（两腰相等）

互相说

（三）完成试一试

三、分层练习

内化提升（预设15分钟）

1.完成想想做做第1题：

看图、独立判断并交流

指出上底、下底、腰并交流

独立画高，交流检查

2.完成想想做做第2题：

分组活动，交流找到的梯形。

小组活动，集体交流

3.完成想想做做第3题：

独立操作，互相交流，检查订正。

4.完成想想做做第4题：

讨论、交流，理解题目意思

独立操作，互相交流：底（上底、下底）高以及它们的长度

比较、交流

5.完成想想做做第5题：

独立剪梯形（小组内注意帮困）

尝试拼图，展示拼图作品

观察、比较、交流（互相说比较结果）

四、课堂总结

今天你学到了什么？

课后习题完成课后练习题。

关于本教案的常见问题

Q：8、认识梯形优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、认识梯形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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8、认识梯形优秀教学设计范文