资料摘要
《少年闰土》教学设计1.会写本课生字,正确认读“一扭胯下厨房套住”等词语。2.抓住描写闰土外貌、语言、动作等的词句,感受闰土这个人物形象。学习作者抓住人物的外貌、动作、语言描写表现人物的写作方法。3.联系上下文理解含义深刻的句子,体会“我”思想感情的变化。4.初步了解鲁迅及其文学成就。5.有感情地朗
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4 少年闰土ppt配套的板书设计及意图
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关键词：4 少年闰土ppt配套的板书设计及意图
正文
《少年闰土》教学设计
1.会写本课生字,正确认读“一扭胯下厨房套住”等词语。
2.抓住描写闰土外貌、语言、动作等的词句,感受闰土这个人物形象。学习作者抓住人物的外貌、动作、语言描写表现人物的写作方法。
3.联系上下文理解含义深刻的句子,体会“我”思想感情的变化。
4.初步了解鲁迅及其文学成就。
5.有感情地朗读课文。背诵第一自然段。
一、介绍鲁迅导入新课
1.学生介绍。
2.今天,我们一起学习鲁迅先生的一篇作品,一起认识鲁迅。(板书并齐读课题:少年闰土)
二、检查字词先读后写
1.出示:一扭胯下厨房套住刺猬畜生逃窜
正月正在仿佛神佛五行供品明晃晃2.出示:扭胯厨套猬畜窜
(开火车读——同桌检查读——齐读)
3.指导写字
(1)你觉得哪个字最难写,该怎样写。(2)教师在田字格中示范书写。(3)学生在田字格中将难写字写两遍。
三、初读课文整体感知
默读课文,边读边想:文章先后写了什么?
四、细读文本重点探究
师(过渡):人们常说,题目是文章的眼睛。看到这个题目,你就会知道这篇课文是写什么的。(写人)对,写人的文章对于我们来说并不陌生,它们都有一些相似之处。
1.走进闰土——抓外貌特征
(1)出示:紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。
(2)写了闰土()圆脸,头戴(),颈套
()。
(3)从这样的外貌描写中,你学到了什么?(板书:抓外貌特征)
(4)说一说,闰土给你留下了什么印象。(板书:活泼可爱)
(5)齐读。
2.走进闰土——以事写人
师:我们认识了活泼可爱的闰土,下面大家浏览课文,看看文中闰土给我讲了那几件事?(雪地捕鸟海边拾贝看瓜刺猹看跳鱼)
(1)学习“雪地捕鸟”。
A.默读,画出描写闰土动作的词语,并写一写体会。
B.全班交流。
C.读了这段话,你仿佛看到什么。
D.想象画面,大声读。
A.配音齐读B.填空,练习背诵C.出示插图,试背。
(4)用自己喜欢的方式读一读“海边拾贝”“看跳鱼儿”两件事。
(5)板书:见识丰富聪明能干以事写人(语言、动作、详略) 3.走进闰土——我的敬佩
出示:啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。
(1)这段话里你们觉得哪个地方最难懂?
(2)提示:联系2—5自然段想一想。
(3)我向往农村生活,反衬出闰土的见识丰富、聪明能干。
(4)总结方法:关键词句联系上下文
五、总结拓展
1.这就是三十年前的闰土。我们通过他也了解了三十年前的鲁迅,让我们随着本组课文的学习走近鲁迅,走进鲁迅的独特人生。
2.推荐阅读鲁迅小说《故乡》。
六、作业设计
1.抄写课后生字和第一自然段。
2.阅读鲁迅先生作品《故乡》。
板书设计
17、少年闰土
雪地捕鸟抓外貌特征活泼可爱
海边拾贝见识丰富看瓜刺猹以事写人聪明能干
看跳鱼(动作、语言、详略)
文档信息
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