11. 倾斜的伞教案教学设计导入整理

第三单元《倾斜的伞》教学设计

迁安市第四实验小学

李云亮

教材分析：

《倾斜的伞》是一篇叙事兼有抒情的散文，文章主要写了在雨中的伞下发生的故事，而且是一把“倾斜”的伞。文章以“雨中倾斜的雨伞”为线索，将外公对“我”的爱和“我”对外公的爱，这一“爱的情感线”连缀起来，使“雨中共伞”这一生活中常见的细节，蕴涵着的强烈的爱的气息，巧妙地彰显出来，给人以爱的感动，让人体会到亲情的温馨。课文的结尾部分，作者在抒发着内心强烈的情感，同时，人们读起来也会清晰地认识到，雨中伞下笼罩着的是浓浓的亲情，时空变幻传递着的也是浓浓的亲情。

教学目标：

1、认识本课5个生字,正确书写13个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,了解文章题目的含义。

4、引导学生感受亲情，享受亲情，回报亲情。

5、结合生活体验，描述生活中充满温情的事件。

重难点分析：

了解在雨天外公对幼年的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾，体会祖孙间的亲情，学会感恩，懂得回报。

教学流程: 第二课时•教学设计

一、课时目标：

1、理清课文思路，复述课文内容。

2、品读课文中感人的句子，体会“倾斜的伞”所代表的祖孙间的亲情。

3、小练笔，结合生活体验，描述生活中令自己感动的细节。

二、教学流程：

（一）经典诵读

诵读中华经典，浸润华彩人生。

《春晓》《夜雨寄北》《清明》《送元二使安西》

（二）理清思路，回顾课文

同学们还记得这篇课文讲的是什么吗？雨中伞下发生着怎样的故事？

【设计意图：课文的两幅插图内涵丰富，浓缩了课文的主要内容，引导学生观察插图并进行概括是一举多得，既培养了学生的观察能力又训练了学生的表达能力，还巧妙地突破了把握文章主要内容这一难点。】

（三）细读品味，体会关爱

这是一把普通的伞，伞下却发生着不普通的故事。

（1）请同学们读课文1-10自然段，思考从哪些语句中可以感受到外公对“我”的爱? 方法提示：

1、默读课文，勾画出相关语句。 2、做简单的批注。

3、有感情朗读。

（2）

不知从何时起，撑伞的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的大伞，一切和以前一样。

不变的是外公和我，不变的是那把大伞，变化的又是什么呢？

请同学们快速朗读课文13-14自然段，思考：伞下的故事发生了什么变化？

（3）

让我们再次带着这份爱和感动深情地读一读第15自然段！思考文中的我是要珍惜什么？爱护什么？ (四）拓展延伸 同学们在我们的身边，有那么多的人在关爱着我们，这把“倾斜的伞”也在你我身边，请大家从记忆里拾捡起这些爱的片段。 在我生病时：------------------------------------- 在我被雨淋时：----------------------------------- 在我夏天热的睡不着觉时：------------------------- 在我跌倒时：------------------------------------- 在寒冷的冬天里：--------------------------------- （五）小练笔

有时，一句问候，一个眼神，一个小小的举动……往往能给人带来温暖和快乐。你在生活中有过这样的体验吗？说一说，写一写。

第二课时

学案

学习单

引导学生回忆以下情景，感悟浓浓的亲情。

在我生病时：

在我被雨淋时：

在我夏天热的睡不着觉时：

在我跌倒时：

在寒冷的冬天里： 作业单

小练笔

有时，一句问候，一个眼神，一个小小的举动……往往能给人带来温暖和快乐。你在生活中有过这样的体验吗？说一说，写一写。

教学反思

《倾斜的伞》这篇课文主要写的是丹丹与外公之间浓浓的亲情，通过爱的教育激发孩子们对生活中亲情的发现和理解，达到“人人内心充满爱”和“懂得回报和感恩”的效果。

这堂课基本达到预想效果，孩子们通过自己的努力达到了“正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。体会重点词语、句子的意思，体会“倾斜的伞”里面包含的意思。”、“感悟外公和“我”之间温馨的亲情，学会把爱心献给亲人。”等教学目标，在“读”中找到学习的乐趣。

下面对这次课的不足作以反思和总结：

一、朗读不够。对于三年级的孩子，朗读依然是学习语文的重点。在读中感悟作者每句话的意思，体会丹丹与外公之间的亲情。

二、讲太多，分析多。虽然在试讲时不断改进，但在正式讲的时候还是犯了分析太多的毛病。这篇课文完全可以以读代讲，学生自己读明白了，其中的意思显而易见。

三、对话部分耗费时间较长。对话部分采取“分角色朗读”的方式，但是第一组朗读得比较到位了，后两组反而有些欠缺。在课堂上，当达到教学效果之后可以直接进入下一环节。另外，分角色朗读要在读充分的基础上进行，只有读熟练了才能真正理解每句话的意思、了解人物形象。

四、真情回报，学会感恩部分，由于时间关系，分析的不到位，孩子们汇报

的较仓促，很多孩子都没有得到回答问题机会。

以上是这节课的不足之处，当然，这堂课孩子们也给了我很多惊喜：课堂气氛比较活跃、上课时专注的眼神以及孩子们的极力配合，我们共同的努力成就了这堂课。

每一次历练都是一次提高，每一次做课都能使我成长许多，我会继续努力，在以后的每一节课中都呈献给孩子们更多更好的内容。