21.1 忆秦娥·娄山关优质课教案整理

21、《***诗词二首》

项目目标:

1、学会“知诗人——解诗意——悟诗情”的古诗词学习方法项目素材:

课内:《忆秦娥娄山关》《七律长征》

课外:《沁园春雪》《沁园春长沙》《水调歌头游泳》

课时安排:1课时

教学过程:

1、师:今天我们要学习《***诗词二首》,老师要教给你们一种学习古诗词的方法,我称之为三步法:知诗人——解诗意——悟诗情2、以《七律长征》为例,教师一步步引导学生按照三步法来学习。设计意图:让学生切实了解拿到古诗词之后应该如何运用三步法来学习。

(1)知诗人:首先让学生借助事先查找到的资料介绍作者***,教师补充。

***:字润之,笔名子任,是中国人民的伟大领袖,无产阶级革命家,在诗词方面有很高的造诣,他的诗词多豪迈之作,给人以磅礴的气势。

作者写作背景:1934年10月,中国工农红军为了北上抗日,保存自己的实力,从江西瑞金出发,一路跋山涉水:翻过五岭,突破乌江,四渡赤水,越过乌蒙山,巧渡金沙江,飞夺泸定桥,爬雪山,过

草地,终于在1935年10月到达陕北。在这短短的一年里,红军战士靠着自己的双脚,走过了十一个省,行程约二万五千里,完成了举世无双、惊天动地的万里长城。1935年10月,***率领中央红军越过岷山,长征即将结束。回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,他满怀喜悦的战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。

(2)解诗句:通过学生自读、个别读等方式让学生充分读熟古诗。让学生找出难理解的字词,全班互助交流,教师随机指导点评。

诗意:教师出示重点词语的解释,让学生借助注解试着理解全诗诗意。(理解大概即可)

远征:长征难:艰难险阻等闲:平常逶迤:连绵不断细浪:细小的波浪

乌蒙:乌蒙山泥丸:泥塑的小球云崖:高耸入云的山崖喜:欣喜

尽:全部开颜:笑逐颜开

(3)悟诗情:学生在理解诗意的基础上,先说自己感受到的诗人要表达的情感。

教师点拨:《七律长征》是红军长征胜利结束时写下的一首诗,全诗生动概述了两万五千里长征的艰难历程,赞扬了工农红军,英勇顽强的革命英雄主义精神和不畏艰险的革命乐观主义精神。

3、学生自己按照以上方法自己试着学习《忆秦娥娄山关》

设计意图:让学生自己运用三步法来学习《忆秦娥娄山关》,在个人学习结束后,每个环节找个孩子来试着讲解,教师当堂点拨,从而巩固这种学习古诗词的方法。

作业:回家后自己按所学方法学习《沁园春雪》《沁园春长沙》《水调歌头游泳》

设计意图:让学生最终养成拿到古诗词就知道用这种方法来学习的习惯。

附:

沁园春·雪

1936年2月

北国风光,千里冰封,万里雪飘。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。

望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。惜秦皇汉武略输文采;唐宗宋祖稍逊风骚。

山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高!一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。

须晴日,看红装素裹,分外妖娆。俱往矣,数风流人物,还看今朝!

沁园春·长沙

1925年

独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。

看万山红遍,层林尽染,漫江碧透,百舸争流。恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒。

鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。

怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?

中流击水,浪遏飞舟!

水调歌头·游泳1956年6月才饮长沙水,又食武昌鱼。

静,起宏图。

万里长江横渡,极目楚天舒。

堑变通途。

不管风吹浪打,胜似闲庭信步,

断巫山云雨,

今日得宽余。

子在川上曰:逝者如斯夫!

惊世界殊。

曾记否,到

风樯动,龟蛇一桥飞架南北,天更立西江石壁,截

高峡出平湖。

神女应无恙,当